上周早读课，我给两个班的孩子推荐阅读了海子的抒情短诗《面朝大海，春暖花开》。从诵读到仿写比较成功的是在二班，淡淡的抒情文字在教室里升温，如同菊花的清香，那个早读，每个人心中都有一片花海。

   辉儿工整地板书在前黑板上，清晰的白色粉笔字一行行，孩子们从诗中寻找着海子自杀的蛛丝马迹，三遍自我诵读后，他们理解了海子心中憧憬的那个春天，那个花开自由的天堂。“从明天起，做个幸福的人。我有一所房子，面朝大海，春暖花开”。“从明天起，我将把我的幸福告诉给每一个人。”海子，那个“明天”永远留在了心中。

   在个人诵读的基础上，我让胜和他自找的搭档为大家诵读，他选了辉，胜的声音总是很抒情，任何文字，在他口中总能处理得当，他的声音总能吸引我们，把我们带入文字所创造的意境。在他的带动下，辉也不甘示弱，读的也很动情。我让大家闭上眼睛，感受诗中的那片海，那个春天，那份炽热的渴盼。胜的声音后是辉的，一遍下来，第二遍，辉读后胜再读，每一句都很动听，看得出，孩子们陶醉了。

  接下来是仿写，我提示孩子们可以以“从明天起”作为开头，也可以“面朝大海，春暖花开”为开头。孩子们笔下流畅的文字书写着心中的那份暖意，那份明媚。我喜欢他们旁若无人似的在纸上涂写的姿势，我喜欢读他们或粗浅或稚嫩或飞扬或清新的文字因为它们都是真实的。一张张纸片，一首首诗，一颗颗纯净而美好的心灵。

   我愿我们的每一天都是：面朝大海，春暖花开，我们的每一节语文课都是花的海洋，我们将憧憬化为眼前，眼前就是一片明媚。