7.孩子计算总是出错怎么办？
在小学数学的学习中，计算是重中之重。有的家长发现，有时候孩子解题思路没有问题，但是计算出错，导致没有得分，让人有一种千里之堤、溃于蚁穴的感觉。
陈老师说，小学阶段，孩子计算出错是很普遍的现象，但是总是出错一定是有更深层次的原因。
第一个原因可能是，基本计算的熟练度不够。孩子在作业量大或者考试时间紧张的时候，就容易出错。小学阶段，这样的状况比较多，最好的办法就是多练习。
这个时候家长要多一些耐心。从不会到会再到熟练，这个学习过程一定会伴随着错误，只要孩子的计算方法没有问题，就不要因此去批评孩子。让孩子把错题记下来，经常和孩子分析错题的原因，孩子心里有数，改进的效果自然会好一些。
第二个原因是，先前错误的记忆造成混淆。举个例子，三九二十七，还是三九二十四？在孩子还没有学习乘法口诀的时候，甚至在学龄前，这些口诀就已经成为家长对孩子进行数学早教的标志性行为了。
我常看到家长在路上、车上，甚至在饭桌上，让孩子背乘法口诀表，或是做口算。在不理解的情况下记忆，很有可能会记错、记混，这些模糊的记忆会在日后的计算过程中跳出来捣乱。这种错误需要一些简单的、反复的针对性练习，把孩子记错的部分慢慢地纠正过来。
当然，这个问题可能日后还会反复，这就需要家长们帮助孩子理解计算的过程了。比如刚才说的三九是二十七还是二十四呢？可以在家里将孩子玩的串珠，九个摆成一行，然后摆三行，让孩子数一数一共是多少个。这样一摆孩子就知道三九是什么意思、计算结果是多少了。从理解计算的过程入手，孩子可能会算得慢一些，但是准确率会提高。
第三个原因是，数字比较大、运算步骤比较多。这个跟孩子的年龄和专注力有关，随着孩子年龄的增长可以逐步改善。
如果孩子是因为运算量大而出错，应当针对性地缓解孩子学习不适的感觉，比如写作业 30 分钟，可以让孩子休息 5 分钟。这就像给手机充电一样，只不过我们给孩子充的是专注力，这样做能有效降低孩子出错的概率。
因为计算步骤太多造成的出错，可以教孩子“回头看”的方法，就是在每完成一个环节之后，让孩子回头看一下上一步和下一步的联系，再继续做。可能有时候因此孩子会写得慢一点儿，但是准确率和完成度都会提高很多。孩子也需要这样严谨的训练，对他以后的学习会有很大的帮助。
8.怎样用好错题本？
错题本是孩子查漏补缺的有效的学习方式，也是孩子复习时的必备材料。尤其是数学学习，更应该从小就培养孩子整理错题的习惯。那错题本怎样才能用好呢？
首先，错题的更正要留痕迹。这样孩子就知道错在哪里、怎么错的，复习的时候就会提醒自己不犯同样的错误，这样复习重点突出、效率更高。
其次，要学会正确整理错题本。不是把所有的错题都整理到一个本子上，本子越厚整理得就越好，而是要把相关的错题整理到一起，然后让孩子逐一研究难点和出错点。为什么这一类题目总是出错？是对知识点的把握还不够，还是这一类计算不熟练？然后根据情况的不同，让孩子再重新地整理和分类。这样分类之后，一般就能总结出规律了，孩子慢慢就会发现，原来万变不离其宗，这些题错的都是同一个点，针对性地解决了这个错误点，以后这一类题就不会再出错了。
第三，错题本一定要让孩子自己整理。在整理的过程中，孩子能够构建自己的知识体系和逻辑架构。这个过程本身是可以让孩子受益的，因为只有经过孩子大脑思考的东西，才能真正内化为他自己的力量。现在孩子的年纪还小，可能还达不到自己总结题型的程度，但可以慢慢地把这个观点传递给孩子，慢慢养成这种思考问题的习惯。
