自从去年参加了正面管教复训之后，一直在纠结到底要不要成为一名真正的pd讲师——正面管教的理念摆在那里，很多人都学过（包括我），有啥特别之处呢？如果我成为讲师，去给别人传播正面管教的理念，到底该怎么教呢？有人跟我说讲师就是照本宣科，带带活动就可以了。作为一个站过七年讲台的人，真的有很深的职业疲惫感。我很想知道：圈妈是怎么做到，把同一套课程，开到29期的呢？
听说圈妈家长课要招助教，忐忑了几天后还是报名了（因为圈妈说：助教不用干啥，一样坐着听课就可以了。纳尼？不用交钱就可以上课？人家都有“睡后收入”，我这不是有“坐后收入”了嘛！），趁着周末开课，安排好孩子后，我兴冲冲地去了，当然我的目标很明确：我就是来挑（tou）刺(shi)的，看看圈妈到底有啥特别之处。两天的课程下来，我觉得自己的心情只有一个词能形容——赚大发了！
首先，圈妈针对课程做了很多的改进，引入了新玩法，融入了她最新课程中的内容。
1.舒尔特方格
前几周刚上过圈妈的速读课，接触到了舒尔特方格，还在纠结这玩意有没有用的我，没想到这么一个工具，居然被圈妈拿过来，运用到了PD课程中，还是讲经典方法——错误目的表哦！不得不说，圈妈真的是一个学以致用的典范。
2.耍大牌
见过明星耍大牌，你一定不知道圈妈也会“耍大牌”吧？三张简单的扑克牌A，让我深刻理解了PD中“特殊时光”的“3A”——Alone（单独陪伴），Attitude（认真的态度），Attention（注意力，高质量的陪伴）。学完之后，记得要经常对孩子“耍大牌”哦！
3.丢沙包
听到“丢沙包”这个词，你是不是觉得，圈妈都把学员当什么了？幼儿园小朋友吗？要知道，咱们可都是幼儿园小朋友的妈啊！！！！！没错，她就是教我们玩丢沙包了，这一次，是通过丢沙包这个游戏，启发我们理解——解决问题的7个步骤。
其次，从讲课方式上，圈妈更加注重引导大家观察。而她自己呢，做一个倾听者，接纳，启发。
课程开始不久，圈妈就用一个小实验“告诉”大家，对待孩子，身教>言传，照我做的做，而不是照我说的做。在课堂上，她一直都在用实践示范这种理念。
讲课过程中，圈妈更注重大家的体验，更多的时候，她不是一个老师，而是一个很好的倾听者。她不断地引导大家，不知不觉教会大家如何“启发式提问”：你的感受是什么？你有什么想法？你的决定是什么？你从中学到了什么？
第三，圈妈会用自己深厚的功底，接住每一个学员放的大招。
让我们看看这一期的学员，两位“三进宫”的助教，两位复训学员，剩下四位，说起来是第一次上课，但都是看过书、听过微课，有着丰富和娃、学生斗智斗勇经验的妈妈或者老师。提起问题来，那可是相当犀利，直指要害。圈妈呢，仓中有粮，丝毫不慌，不给答案，而是通过提问，启发学员自己思考、顿悟。“此时无招胜有招”的气势，实在让我佩服不已。
最后，整个课程也有不变的地方，那就是抽鞭子——既抽学员，也抽自己。这不，我还在回家的公交车上，要求我们填写课程反馈表，要求我们通过测试检验学习效果，要求我们写心得。当然，她可是身体力行的抽自己的——第二天就开始针对工具讲微课、开小灶了。从来没见过哪个老师，跟在学生后面追着让写作业的吧？在圈妈这里，你就得接受被抽！
我曾经是一名大学讲师，自认为对上课和课程设计有一些心得，可是上了几次圈妈的课，真的是只有从心底的佩服。如果说我第一次上家长课的时候，觉得圈妈的课程好，是因为她对课程进行了精心的设计。这一次，我觉得圈妈的课程真的和我前面的两次课，从形式到内容，都有了很多很多的变化——她把PD的理念，融入到了每一次提问、每一次PHP，每一次体验，甚至是她说的每一句话中，毫无刻意的感觉，她真的是用“心”在讲课。
