位置感知法
发生一件事情时，我们通常会用自己的角度看问题，总有盲点。当我们站在不同的位置、不同的角度去看待同一个问题。当位置和立场不同时，看待问题的角度自然就不一样了。在位置感知中有
第一身（我，从我的角度看待事件）
第二身（你，从对方的眼睛看待事件）
第三身（他或他们，其他人或者是环境中的物），
第四身（站在更高的角度来看大的整体，做系统平衡），
第五身（从第一身到第四身之间各方游走，来平衡各方的利益）
问题一：在用位置感知法调整事情时，想把画面拉远，画面还是很近，这跟我的状态有关吗，在运用的时候感觉比较疲劳
当我们出现这种情况时，问一下自己当下有没有一些情绪在里面，当情绪在里面的时候，先处理情绪，从情绪状态抽离之后，再在各个角度中转换。
问题二：在和青春期孩子的沟通有什么反应呢？
先同情后说理。孩子顶嘴是需要别人的认同，特别是在青春期的孩子，得到和大人一样的认同，父母认同他已经成为大人，是对孩子内心世界的尊重。例如:妈妈太理解你，你对这个世界很好奇不喜欢别人的约束。
和青春期的孩子沟通时，如果和孩子的言语不合，先用第一身妈妈的角度看待事件和思考，在用第二身孩子的角度，在孩子的角度又是怎么思考；第三身，在环境中可以是邻居，或者是一盆花做为观察者，看着妈妈和孩子之间发生了什么，抽离出来，进入第四身看整个环境中平衡整体。
问题三：怎样才能用到第三身：
第三身，把自己代入观察者或者是见证者的位置，再去看回刚才整件事情，究竟有多少个主角牵扯在里面呢，究竟每个人的互动里面发生了什么特点，当我们第一身，第二身会看不出来，第三身的客观观察，很多时候会让你发现，在一个整体里，原来有一些事情不单单是为了我是对的，或者你是对的而去争吵，我们怎么可以看一下整体，大家是为了什么结果而去争吵，需要一个客观冷静的态度，所以，这个技巧提醒我们，不仅要站在每个人的立场去看这么简单，还要站在客观的角度像一个摄像机一样观察整件事情，更加清晰的在哪里可以拿一个平衡点。
第四身就好像是由高的角度，从上往下俯瞰整个第一第二第三身那样，为什么要从一个更高的大环境去看呢，如果有朋友未来有多一些练习，会有机会发现，很多时候，虽然那件事情，我自己懂得用一个客观的环境，客观的眼光去看，但当对你有重大的影响，这个所谓的客观者，很难真的站在一个很中立的立场，例如，两夫妻吵架，我认为我是对的，丈夫是错的；当我站在丈夫的角度时，感同身受丈夫的感受、思维和语言，站在他的立场，看待两个人吵架这件事，我明白了，丈夫也有他的想法，有他的立场，但是不等于我会认同他，第四身一般是用來平衡整体利益的，角度和焦点都跟一二三身完全不同，就像政府政策关注的，不是某一兩個人的利益，是整个社會的利益，所以不一定每个相关的人都拿到自已最大的好處，但整個社会这个大系统就拿到最大的平衡点。
问运用感知位置平衡法需要注意哪些问题？
位置感知法跟感觉有关的，所以不仅仅是观点，也需要去感受别人的感受。
老师加餐：
例子：假如你跟丈夫吵架，第一身是你，第二身是他，第三身是一个鄰居客观地看著這夫妻为孩子先哪间学校而爭吵，第四身是一个辅导员，她提醒你到底各持已见是為了什么？为了赢还是家庭和谐 更重要？
谁是第三、第四身由自已决定便可，自己代入成为不同的角色去看同一件事，会找出很多不同的资料，然后便可以再决定最终要如何做
第三、第四身不需要当时真实存在的，想像如果当时邻居看到吵架会怎样，甚至用家里的小猫小狗成为第三身也可以，自己选定角色后代入，用这个角色的眼睛去看同一件事，找出那角色看事件看出来的资料便可。
