运用巩固性纠错、变式纠错、持续性纠错策略，尽量从根源上解决问题
巩固性纠错：教师讲评时尽量让学生聚精会神专注的听讲、思考，切忌直接在试卷上抄答案，表面上看学生试卷写的满满的，实际上学生是把答案抄下来的，他还是不会。正确的做法是在课后让学生不翻阅任何资料独立订证，再找一至二道同一类型题巩固，防止学生订证时不理解，是模仿下来的。
变式纠错：针对此题题型变换一下条件与结论看学生会不会，也可以让学生自己编题，互相考一下。变式纠错另一层含义指的是不能就题论题，而要一题多变，一题多问，多题归一。
持续纠错：解决当时听懂、过后又不会问题，要依据遗忘曲线规律反复巩固消化。试卷上的错题要求学生当天规范订证，并在错题前面表上星号，隔一天再把错题看一遍，会的放过，不清楚的标上二星，隔三天再看二星的题，同样，会的放过，不清楚的标上三星，一个月后只看标有三星错题，直至全部搞懂为止。
总之，不要就题论题去纠错，要让学生从多角度疏理、消化本题涉及到的知识点、公式、原理，还要从思维、思路、方法拓展上对存在的问题深刻剖析，从根源上去解决。
