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经过一周的时间，我们小组一行十人进入了火箭阅读第五群的实践，对于我们来说不光学习理论知识，还需要学习如何去和家长沟通，如何灵活的把理论知识，应用到每一个不同情况的孩子身上。
本周我接触了一名妈妈，孩子今年三岁半，中文可以说的很好，很流利，逻辑感很强，但是到了英文就只能说一些短句，说一些自己感兴趣的句子，对于句子偏难偏长，就没有办法，经过和家长的沟通，我决定帮他从童谣规划做起，让孩子先从童谣开始精读童谣，演绎童谣，让孩子懂得童谣的真正意义，能够结合实际的生活去改编童谣。结合童谣给她推荐了一些童谣绘本，孩子能够熟悉童谣的同时，对绘本也会熟悉，这样可以建立孩子读绘本的自信心。
下面是和妈妈的一些沟通反馈
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当然，我们作为规划师规划出的一些内容，可能有些家长不能100%的理解或者100%的执行，所以我觉得在规划的路程中，开始还是以简单为主，慢慢的潜移默化，从简到难，让妈妈也有一个适应的过程。
