自信是一个孩子面对困难时勇于去接受挑战的基础。孩子本无分别心，他不知道难与易，但由于后天成长过程中的环境或大人给予的一种观念就开始认为“这事我不会做”“我做不好”，往往这个时候是需要我们家长及老师用耐心与爱鼓励帮助他，让他有种成功的体验，让他知道他是可以做得很好的，并让他记住这种感觉，等他下次遇到困难不愿意去挑战解决时告诉他“上次那么困难的事你都能完成，相信现在这点小事难不到你”，有一次两次这样爱与成功的体验，孩子就会慢慢的越来越不惧困难，越来越自信！
这样的体验来源于孩子们的生活中，也来源于他们的学习中。第一次让小班的孩子全程参与大集体的武术课，体能运动正踢腿才开始，温文尔雅的梓航就哭着不愿意动，他一直说“我不会”，后来我把他抱在边上很认真的跟他说：“梓航，你不会没有关系，我们可以学啊，我们一起学好不好……”说了很多，最后答应动起来了，彭老师与我陪同，一边教一边鼓励，终于到了终点。“你看，这不是做的很好吗？我们不会的，我们可以学的是不是？”我高兴地笑着说，他小眼睛眨巴眨巴地看着我，若有所思地点了点头。后面的练习，虽然做的不到位，但他已经愿意跟着做了。后来的日子里，课间休息带着下腰、倒立走，一次不会，就一个个教会，并慢慢的加大难度，鼓励挑战成功后，那种喜悦感、成就感无形中让他们的自信大增，一下课就争着抢着要第一个倒立走，要第一个下腰。
现在慢慢接触一些对他们而言是新的运动，如：俯卧撑、爬行走、锻炼协调能力……都没有再听到一句“老师，我不会。”经过一个月锻炼，现在两个小时的武术课小班的小孩基本已经能全程参与，即使大汗淋漓，也从没听他们跟我说过一句“老师，我很累！”
在学习中成功的体验也犹为重要，如把不会读的某句话读清楚，把整篇或整段文字带读下来，给予相应的鼓励，使之有一种成功的体验，下次再以这种成功的感觉鼓励他获得更大的成功体验，让孩子慢慢的愿意去挑战解决问题。
教育孩子是一件漫长而需要耐心的事，如果孩子遇到困难时量事而行。他能够做好的，鼓励他独立完成；他的确不会做的，希望我们的家长也多点耐心陪伴完成。让孩子有更多的爱和成功的体验，使孩子更健康地成长！
