公办教师一枚，先用四个字总结：苦不堪言。

主要从两个部分来说，一方面是防疫工作。

记得开展防疫工作是年初一当天。这个工作主要是调查学生去向，跟踪湖北籍学生的具体情况，学生每人每日一档，填写信息之类的，其实还算简单，发个表格给家长上报就好了。

这个工作的困难在于变化性和紧急性。一般当天晚上七八点才收到通知和表格，而这个表格每天都是不一样的，几乎每天都在新增不同的项目，然而在我看来第一天防疫的时候就可以想到的内容，硬是每天在不同的增加，做了很多重复的工作。

接到表格后，马上开始制作问卷星发给家长，当天晚上10点前要上交。也就是说，整个流程下来只给你一两个小时。那几天家长也是很忙的，几乎都要打电话催家长，学校又在催班主任。

第二方面是停课不停学的工作。

我不知道这个说法是谁提出来的，在这场防疫站里，教育竟然抢了风头，我记得当时也才年初三左右。今年本来寒假就很迟才放，距离开学还很久，为什么这么早就开始提？

用四个字来形容这个停课不停学思想的历程：朝令夕改！

有些人把这个想法想得太简单了，这其中的苦只有基层教师、学生、家长知道。然而做出决策的人并不在乎，他们只会在乎在防疫期间，他做了什么工作，在年终总结里，又是浓厚的一笔。

疫情让我们的停滞了下来，我们不趁着它去思考，却是继续浮躁。国之哀矣。