作为老师我们经常要面对中途接班的情况，如何快速的上手，赢得家长和学生信任是一个值得研究的问题。尤其是年轻教师更是容易受到家长的质疑声。作年轻小白，我们要有自信力，诸葛亮出山前也是没有工作经验的。年轻教师要明确自己的优势，比如没有家庭的负担可以全身心地投入工作，年轻人活力充沛，接受新事物快，更容易与学生打成一片。年轻教师唯有了明确自己优势方能更好建立自己教育信心。具体到工作，我们还，在一般情况下需要技能的加持。
一、提升课堂，赢得孩子的心。
课堂是教学的主阵地。记得创造了56号教室奇迹的雷夫老师来中国交流时，曾有我们中国老师问他，如果学生课堂捣乱怎么办?雷夫老师的回答是，我们要让孩子感觉到不参与课堂就是一件令人难过，遗憾的事。就是教师要让我们的课堂充满魅力，牢牢抓住学生的心。学生喜欢你的课堂，喜欢你，喜欢你的学科，自然而然地就会赢得家长信任。
提升课堂教学质量，年轻的同行们，我们需要从以下做起。
1、认真备好课
备好课是上好课的首要环节。在反复阅读教师用书的基础上，教师要想想时下的社会、学校、教室热点是什么?能不能融入自己课堂教学中，作为一个情景，作为一个导入?这些"热点"都是活生生的发生在学生身边，是学生认知结构里的一部分，我们将这些热点与教学内容勾连起来，容易引发学生的关注。比如，我们一位年轻教师就曾在执教<棉花姑娘>一课时，将当时社会热点"新疆棉花"植入教学中，形成亮点。关注学生身边发生的大小事，将其融入课堂，何尝不是备学生的一部分呢?
如果对自己的教学设计还要精益求精，还可以多方面参考优秀课例。在互联网＋的时代，资源实在丰富，太方便了。比如，教育部的国家中小学学习云平台，上面很多清华附小，海淀名师的课例，十分优质，还全部免费。如果想要看课堂实录，学习课堂管理技巧，可以看一课一优师。我们不妨博采众长，积淀自己教学风格。
2、有效组织课堂教学
在课堂组织上，我们要深谙学生身心发展规律，尤其是学生注意力发展的规律。实验表明，在一般情况下，7~10岁的儿童可以连续集中在20分钟左右，10~12岁的儿童可以集中注意力25分钟左右，12岁以上集中注意力30分钟左右。我们要充分尊重学生的身心发展规律，合理组织课堂，做到动静结合。在完成了一个教学任务的间隙可以增加一些互动小游戏，比如课前韵律操、水果切、萝卜蹲，讲个小故事，还有更过趣味游戏可以上小红书搜一搜。实在，没有准备游戏，同学间互动也是一种调剂课堂的手段。
3.让学生获得成功
一个课堂正真让学生喜爱最关键的还在于要让学生在课堂上获得成功的喜悦。在设计问题时进行分层次设计，保证学生都够得着，摘得到桃。要善于发现学生优点，及时肯定，特别是在学生答错题的时候。
二、坚持正面管教，营造班级氛围。
1.立班规
班级规则是良好的班级氛围基石。根据学校的管理制度，与学生一起建立规则，并形成文书，在班级宣读。如果有学生违反，第一件事就是让他去学习班规。班规制定时，要考虑特殊情况。
2培养班干
班干是班主任的左膀右臂，需要结合学生个性特征去安排岗位，能做到一人一岗当然最好。一般来说，同一个岗位可以安排两个学生，可以一个动一静两种个性，动静之间相互调剂，互补有无，增益彼此。选出来的班干还需长期培养，比如上岗前要培养班干的服务意识，要求班干在管理中，不可以对同学大声训斥，要小声在耳边提醒；作为班干要起带头作用；对同学的要多表扬，少记名等。没有就位先敲打，让其在工作中更顺手。上岗后，仍然要坚持对班干的培养。每周或隔一段时间，要召集班干开会，会议可以班主任发现的问题对班干提出建议，也是可以是班干间的相互交流经验和困惑。
为了让班干更好的为班级服务，还要对班干有一套激励的机制。可以利用班级优化大师，组建一个班干成长班，从责任心，态度，方法，能力的几个方面去考核班干的工作，促进班干部的成长。当班干成长起来，能独当一面时，就是班主任美好时代开启时。
3.日常行为量化考核
班级管理机制建立后，就需要对学生的日常行为进行管理。班级日常行为量化考核管理可以采用班级优化大师进行，可以比较方便的统计，而且每周的排行榜也是学生热衷的点。
4、教会处理问题方法
在班级管理中，其实我们最重要的不是管理，而是引导。学生出现问题时不要着急，要分析原因，很多时候都是因为学生没有学会正确处理遇到的情况。班主任要引导学生学会做事和沟通的方法，比如，怎样快速地把地扫好，不满意同学的做法该怎么跟同学沟通。
5.正面管教
新接班时要营造良好舆论氛围，教师要善于发现班里好的行为，好的现象，多表扬。老师关注点在哪，学生的关注点便在哪里。老师关注好的行为，学生也会去关注，去模范。多讲故事少讲道理。我常会根据班里出现问题编成故事，让学生在故事中明白道理。故事的形式可以让学生更容易接受，印象深刻，比单纯讲道理有效。
三、不断修炼自身，经营自己的品牌。
打铁还需自身硬。年轻教师要利用好业余时间，阅读教育学，心理学还有本专业的知识，同时也可阅读亲子教育书籍，一方面提高自己教育教学水平，另一方面可以为在家长需要亲子教育问题时，提供一些帮助，从而建立家校间的信任。
都说酒香不怕巷子深。但，在信息化的时代里，我们教师需要将自己当一个品牌来经营，提高职业的影响力，建立专业形象。我们可以充分利用各种平台如，公众号、小红书、简书、朋友圈、分享自己教育理念，教育实践成果，教学随笔等，既可以提升自己教育反思能力，又可以跟更多人交流理念。
四、多形式沟通，赢得家长信任。
新接班家长和老师间不了解，教师要积极的有艺术地与家长沟通。多站在家长角度去想问题，多想想，如果你是家长，你会怎么办？家长不是个个都如同我们老师接受过专业学习，家长在育儿中遇到困难很多。我们要用自己专业知识去帮助他们。
具体沟通方式可以尝试下面这些：
1.每周一封信
薛瑞萍老师是通过写信的方式与家长沟通。在信里可以写班级活动，学生进步的地方，老师期待，接下来的计划，介绍自己教学理念……信的内容不用太长，将自己对班级管理方法，将自己对学生关爱表达出来即可。
2.轮流发信息
以前我曾经在每周五下午固定给五个家长发信息，告诉他们孩子在学校取得哪些进步，还有什么地方可以改进。按照学号顺序，轮流发给每个学生家长，一个都不能少。小小短信可以让家长知道老师在关注他的孩子，会对老师多点信任。如果是现在的我，我会再提供一些建议让家长更好地帮助孩子成长。老师只是告知家长问题，没有解决方案，家长也是束手无策，这样的沟通效果真的很一般。
3.利用公众号，朋友圈
利用好公众号朋友圈，分享班级动态图片，让家长知道孩子在学校的生活是充实丰富的。可以在公众号以教学随笔的方式分享自己的教育理念，方便家长更好理解老师的想法，在理念上取得一致。
4.匿名问卷
有时想了解家长对某事想法，可以用问卷星，设计问卷，在班级里匿名方式问卷调查。
5.面对交流
利用放学时间主动与家长沟通，了解孩子具体情况，家长想法。
要与家长结成同盟，我认为最重要的是我们老师对待学生要真心付出，对待教学要认真严谨，对待家长要理解关怀。这样才能真正做到家校共建，整个班级发展也将迈入快车道。
