昨天参与之前学习家庭教育的机构的2018年会。年会中的游戏环节，是选填“你对孩子的期待”，“你对爱人的期待“，我停笔了。
一年半前，出于对个人职业生涯的规划我选择学习家庭教育，万没想到的是在学习过程中发现了自己很多在教育中在的问题，也没有想到本以为是以孩子为对象的学习，回到了自己的成长上。
为人母，最希望孩子未来能获得幸福，回想起来”获得幸福“也是一种期待吧，而在这个大期待之下的各种小期待就更多了，有自律性，有责任心，懂得感恩，会学习……因为有了”期待“，才会特别关注到孩子的种种”表现“，才会当孩子的”表现“和自己的”期待“不符时，产生焦虑与烦燥，最终说了些自以为为她好的”话“，学习前，还从未想过那些话会对孩子产生什么样的影响，因为说了就是说了，何况在焦虑的情况下，又怎记得当时到底说了些什么？
后来，慢懂了，有些话不能随便说，那些气极的话，那些否定的话，那些可能深深伤害到孩子，最终让他不敢自己做决定，不知道自己要做什么，想做的也怕做，害怕做错……，硬生生的将孩子在与我所期待的反方向上越推越远。
后来，又慢慢懂了，对孩子的所有”期待“，其实来自于对自己的期待，来自于”以为拥有了便能有更好方展的“那些条件。就如在年会上，当老师将一位父亲给到孩子的5项期待，以父亲为对象，念给这位父母，说，***，我期待你……。念完，老师问：”你觉得——你能做到吗？”，这位爸爸沉默了一会儿，缓缓地说：“我觉得——很难。“
不知道，有多少自己都觉得很难做到的，无意中以爱的名义，给到了孩子。
”期待“也有可能是来自于“自以为有了这个条件才有了今天的成就”的那些条件。可是孩子和我们又不一样，人不一样，成长的环境不一样，面对的未来也不一样，要如何复制？
当看到“对爱人的期待”时，再次反思，我对他的期待有哪些？结果发现，很多是出自于“希望爱人对我身上的问题的包容”，期待他能多听听我说的话（我有烦恼自己消化不了）； 期待他能多体谅我一些（我性子直，生气时说话不听，你多担点）……
2019年，只对自己内心那个任性的小孩，郑重的写下“期待”：
和自己说，加油！
