上班之后，整个人的确充实了很多。每天早上六点四十起床，时间宽裕地吃了早饭（牛奶和面包），然后不慌不忙地去上早自习。一切都有迹可循。

下午上了一节课，准备去办公室稍作休息，中途在走廊上有同学跟我打招呼，“王老师，你怎么在这里？”如果我没有记错的话，那位同学应该是上届16班，我曾有幸带过她几节课。而与她同行的还有另外3位同学，手里拿着羽毛球拍，看来是要去打球。我们简单寒暄了几句，原来她们4个高考失利，现在又来学校复读。又问我是不是教19班？我说不是，教某个班。她们的眼神有些诧异，于是说道：“是不是某某老师的班，哦哟，她现在当班主任了，翅膀硬起来了！”随后补充道：“那位老师看到我们，装作不认识。”我调侃道：“你们没考好，装作认识，才奇怪呢？”

她们也没说什么了。然后对我说：“王老师，快去上课吧！”虽然这只是一次偶然的相遇，但是给我带来了不小的精神震撼。怎么让学生又爱又恨呢？这是一个有意思的话题。

今天下午准备去上课，我准备骑电瓶车过去。不料，我突然将车撞到了铁床上，可想而知，鸡蛋碰石头。后来我骑车咔咔作响，轮胎也不顺畅，幸好还可以骑上路。我绕道而行，将车骑到修车地，一路上坑坑洼洼的声音，振聋发聩。修车师傅见状，立马说道：“你不要和别人撞噻。”我颇为无奈地说：“不小心撞到的。”其实我没说，是自己碰瓷到的。一会儿，师傅给我修好了。但令我久久不能忘怀的是，他那污浊不堪、显得格外沧桑的双手，就像是被墨水浸透了一般，找不到一点干净的缝隙。满满都是岁月凋零的痕迹。

骑车回来，在特别阴暗的走廊里，遇到了一位老师。他远远对我说道：“走，去打球。”我后知后觉地跟他打招呼，本来我想说：“还没买球鞋。”但我立刻敏捷了起来，答道：“我买的球鞋还在路上。”我又问他：“好久打球？”他淡淡回道：“每周星期二、星期四下午。”……随后分道扬镳。