本节课的教学内容是北师大版三年级下册第五单元练习四
本节课的教学目标如下
1.帮助学生回忆本单元的知识,使学生形成完整的知识体系,进而加深学生对所学知识的理解。
2.查缺补漏,帮助学习有困难的学生弥补知识上的漏洞,激发学生学好数学的信心。
3.培养学生综合、灵活运用知识的能力,使学生感受到数学来源于生活、服务于生活, 进而提高学生分析问题、解决问题的能力。
我设计在课堂上,学生自主回忆,老师在黑板上整理,再互相补充,探究平面图形面积之间的联系,然后进行总结,让学生在回忆思考的过程中,在头脑中形成知识网络,完成本节课的教学任务。
再通过有梯度的练习,由浅入深,由易入难,既对基础知识进行深化,又使学生在练习中灵活运用。
具体反思如下：
1.上好数学复习课,提高复习效率是每一位数学老师都关注的问题。但往往在复习教学中会陷入“做试卷——讲试卷——再做试卷”的题海怪圈。随着素质教育的全面推进与展开,我认为数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高,达到“温故而知新”的目的。
2.复习要讲究一定的策略和方法,只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法,才能使学生在复习中不易感到枯燥无味,从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。例如王博士举例的，可以设置前置学习，让学生设计一道易错题，从而达到检测学习程度的目的。
