一、向外格物，向内致知

1、格物致知是首先掌握它的运行规律，才能进而懂得什么是对的，什么是错的；应该做什么，不该做什么，从而提高道德认识，进而调动主观能动性，形成自我教育的信念。这种把教育过程首先建立在"物格致知"基础上的思想，要求人们从掌握和熟悉现存的社会规范入手，进而完成其逐渐适应社会的过程。

2、格物致知的方法是什么？

“格物须是到处求，博学之，审问之，谨思之，明辩之，皆格物之谓也。若只求诸己，亦恐有见错处，不可执一。”

解析：要求人通过对外在对象的考究中把握义理，以达到引起内心的波动而达到致知的效果。

二、平凡的人，不平凡的人生

我们是一群对生活有着理想的普通人，因为孩子的教育，我们每个人从自己的水晶宫里走出来，走上了学习，走上了自我成长之路。在深耕班这个大家庭里里，我们都是自由之物，在这里我们这群平凡的父母也可以追求事实逻辑，追求学术的格物致知。

我们想要更加圆满的渡过自己的一生，面对未来的不确定性，不可知，如何把梦想照进现实？

凡是理想就是还没有到来的事情，那么在当下，我们要如何奔赴？直到春暖花开，砍柴放马！

了解几个逻辑的应用和倒错

1、遵循事物的运行规律，必须了解前后逻辑。前逻辑是基本条件，事实逻辑向后建构了品质

2、事实逻辑和心理逻辑不符，会形成倒错感，产生颠倒

3、前逻辑和后逻辑会形成空间概念，不单单指因果逻辑。

4、成就是后逻辑，受限于前逻辑

5、我们应该将注意力焦点放在前逻辑，在前逻辑上下功夫。世界观决定方法论。

6、想明白和说明白是两码事。

7、没能力想明白时，问一下自己的内心直觉。

8、世上修炼，尘埃里生活，灵魂在高处

9、你是你的上帝，你是你的救世主。

10、经验是无法穿越的，你没有经验过就从未获得过。

三、世上修炼

1、让问题回到自己，找见解决问题的主体，把问题指向行动，问一问我能干什么

2、让问题回到事实，找到真正的事实逻辑，进行有效思维。

3、让问题回到良知，在爱与恐惧之间做出正确选择。

4、让问题回到生活，在生活中实践，在生活中以梦为马，奔赴远方！