《后浪》剧情反映的“中医观”

                  黄岐之

      近期热播的电视连续剧《后浪》以返古中医师承的现代教育为焦点，表现如何传承中医医术的问题。剧情穿插了现代社会与一脉相承的医学世家等人物对中医和人生的情感及青年传承人的爱情变化。

      从《后浪》部分剧情反映了当代人对中医的认识，其中有正确的，也有不妥的，值得探讨。

      1、中医为何数千年不变？

      剧中一位西医小儿科彭医生向任教授（师傅）反问：中医数千年不变，没有发展。哪有几千年不发展的理论？在师承班中引起了讨论与争论，最终没有获得合理的解释。其实，回答这个问题不难。中医是探究人的生理与病理的学问，人的生理结构没有变，人还是人，中医也就仍然有效，因此，中医数千年不会变。先人对自然与人的生理关系（天人合一）认识深刻，以至于中医能经受数千年的检验。

      其实，现代人对中医的误会，是很容易解答的，但是在传统的中医人中，擅长传承的思维，丢弃现代人的认知方式，将易懂的中医变成难懂的感悟。

        2、中医是通过调理人体环境治病。

      吴院长手术后，任教授用中医介入健复有效。反对任教授做法的主治医生李主任感叹中医的神奇。

      任教授奔赴武汉疫情灾区，用中医介入治疗疫情疾病，遭到西医专家反对。任教授对其说道：中医不是通过杀灭病毒来防治病，而是通过调整人体生理环境，使病毒不能生存，唤醒人体正气，驱赶外来邪气。

      中医认为，生命存在与发展是在一定环境条件进行的。病毒是“生命”，其生存与发展需一定的病理环境，而中医通过汤药等作用，改变生理环境，阻止或消灭病毒。大家知道，外邪的侵入并不是对所有人都能成功，健康的人正气能避邪气。

      3、阴处必有阳。

      在师承班野外研习中，医药专家进行了现场草药的采摘知识讲习，谈到：“毒蛇”身边有解毒蛇的药。后来“天真”被蛇咬，“头头”想起药师的话，随手摘取解毒草药及时处理了。

      中医的防治疗法有阴阳之理。病为阴的话，治为阳。“毒蛇”身边有解毒蛇的药，就是阴处必有阳，阴阳共存、互生、相克是中医阴阳学说的基本观点，人体生理就是阳升阴降的过程，阴平阳秘是健康的本质。

      学中医一定要通过实践去体会，去感悟，不能靠死记硬背的知识去医治病人。

      4、治病先治人，身心有阳气，才能祛邪扶正。

      在任教授诊治祝霞女儿截瘫之疾时开了一剂药方：四百年的瓦灰加童子尿。遭到学西医的彭学生嘲笑，认为是神秘的中医“巫术”。剧中还有一位癌症患者被任教授开的“旅游”药方而全愈，让彭学生百思不得其解。

      中医认为，治病先治人，身心有阳气，才能祛邪扶正。病有治之病，有不治之病，但病人是活人，生活必需进行，不能生活在阴气之中。所以，医者必仁心，不仅要做到治好病，也要做到给予病人生命的勇气。

      人的生命是复杂的，不是西医明确的解剖体，也不是中医简单的阴阳体。当医术无法时，病人有生命的欲望，勇敢的生活，身体状况可能会奇迹转好。

      医者仁心，行医当慎行。行医之人，必怀敬畏之心。医者仁心，爱生命，关爱人生。当医者有法，则治；当不需医治，则不妄为；当无法医时，则不治。这才符合大医精诚的本意。

      6、师承中医的教育是不是唯一有效途径。

      任教授从中药学大学校长身份辞职，投身于师承教育，志愿中医接班人培育。任教师出身于科班，投身于中医世家传承中医特长，又是大学校长，在医学界享有盛名，他可是既懂现代医学教育，又懂中医的专家。为什么要私立师承班培养接班人呢？中医传承与发展是不是要返古才有出路？

      古老的中医生是全科医生，现代的中医生被分科化，特长化。中医技术有多种分化的表现，不同特长师承技术各有千秋，有明显经验特征，于是就有中医门派之争。

      现代中医药学校教育不能承担起不同特长师承技术教育。现代的中医教育（更多）是知识的传播，缺乏对中医技术的传承教育功能，即师承传授作用，优秀的中医特长被逐渐遗失。这是任教授所担心的，因此，想通过师承班的方式进行中医术的传承。

      从《后浪》剧情反映出的中医认识观，让人们不得不思考，怎样才能更好地传承古老的中医。首先要让现代人懂得中医，讲明中医的道理。从科学认识自然的角度去诠释中医对人体生命和病理认识的合理性，即中医是科学。其次，加强中医技术的经验总结和发展，让中医的学院派学生走向民间派传承人，或让民间派传承人走进学校讲学，架起学校教育与民间师承的联系桥梁，避免中医教育的西医化而衰败。