悦悦的英语通过当时幼儿园小伙伴的家长介绍，下载了一个学习app,在上面找了一个南非的英语外教老师 teacher Ann, 悦悦属于语迟的孩子，又是慢热型的，所以我在寻找老师的时候，希望老师是外向型的，又是有教学低年级孩子的经验的，于是就锁定了这个Ann老师。
teacher Ann虽然来自南非，但是是白人老师，她有个女儿5岁，跟悦悦年龄相仿，又是小学老师，在学习上希望老师能让悦悦说完整的英语句子。一周两次课，每次25分钟，老师声音响亮，一看到孩子，大大地微笑，开始的几个月的阶段中，每次都需要大人陪着悦悦在边上上课的，老师也是不断地调整跟孩子的互动，但是问候是固定的，时间一久，就会习惯性地回答和互动了。老师观察力也特别强，今天孩子带了个发卡，明天带了个头箍，后天穿了见新的裙子等等，比较容易get到孩子的兴趣点。在谈论到爱好时，老师发现她喜欢画画，然后学习颜色的表达，老师说颜色，悦悦从马克笔的盒子里取出听到的颜色，后面还跟上数字的学习，几支蓝色的，几支红色的等等，一晃25分钟就过去了。
随着学校学习的深入，有时把学校课本的内容也分享给老师，把悦悦学习生活中的照片也分享给老师，记得一次告诉老师我们下一次上课正好是端午节，老师很用心地找了端午节的一些材料，图片及中英文介绍。老师也会把自己的旅行分享给我们，很好地进行着文化交流。
当孩子学习出现问题时，比如她总是记不住服装方面的一些单词，于是老师花了好几次课的时间给她辅导，我看到了老师对孩子学习的包容和爱心，并想方设法寻找孩子能接受的途径来开展教学。
不知不觉，悦悦只要看到老师进教室，就会第一时间主动地跟老师问好，并问候！现在悦悦可以单独跟着老师上课了，偶尔我会隔开一点距离地提醒她老师的意思，老师也是惊喜地看到了悦悦的进步。
其实，有一段时间，悦悦不太想上课，我们也曾因老师的口音有点问题而想要换老师，但是一次一次的课加深了相互的了解，学习和教越来越默契，孩子也就把上课当作聊天，顺便学了点语言。
从teacher Ann身上学到了很多教学理念！
