我和老师的往事
小学
小学六年级学校进行了分班，我被分到了我最爱的语文教师——邹老师班上。有幸和一个数学成绩特别好的男生同桌。他长的很白，我印象中他白的没有一丝血色。他性格很懦弱，好像谁都可以欺负他。本性不霸道的我也开始欺负他。上课的时候会因为一些小事争吵。记得有一次我们俩又吵起来了，同学一个劲地笑他被女孩子欺负，我们俩就打了起来，这时上课铃想了，我们谁也不愿意服输就这样僵持着。数学老师——刘老师走进来看到这一幕，狠狠地批评了我，还把我的练习册撕碎了，却没有批评他。那一刻我觉得刘老师偏心并开始讨厌她。因此数学成绩出现了下滑而且怎么也学不好。老师撕我书的那一幕就是一根刺卡在我心中让我觉得很屈辱，没有自尊。当老师后的我就算再生气也不会去动孩子的作业，哪怕写得再不好我也只是批阅一个“重写”不会撕掉。自己有过体会就能明白老师撕掉的不是书，是一个孩子向上的心。
初中
初中有一位历史老师——朱老师。她穿的很时尚。记得那是一个夏天，她穿的衣服很薄很透，能够看见里面的衣服。同学们上课的时候开始议论纷纷。结果我撞上了枪口被批评了。当时朱老师说：“你这次期中考试没有上95分，全班陪你留校。”听到这个消息后，我只有拼命去背诵。下课的时候，我想玩一玩，大家也会说：“别玩了，赶紧去被历史，不然我们都得陪你留校了。”顶着压力，在大家的帮助下，我终于在期中考试打了95分。全班同学为此松了一口气。年少的我在背诵时，心里对老师是充满埋怨的，当我通过努力拿到95分的时候，大家为我欢呼的那一刻，我的内心是无比喜悦、自豪的。因为我让大家免于留校，却 忘记大家要留校是因我而起的。多年后，我当了老师才明白，老师给我是要用压力化为前进的动力。可我对待孩子却并不喜欢把压力捆绑，那种压力过大并不能保证每个孩子都能承受，现在的孩子也比一定能像以前孩子一样陪你一起抗压，也许还会觉得你拖累了他们，对你冷嘲热讽。每个时代的孩子都不一样，我们需要因材施教。
高中
高中化学老师——李老师对我影响很大。李老师是位男老师但有着一双丹凤眼。上课的时候那双眼睛可有神了还会对着你说话呢。每次我不认真的时候，那双眼睛就看过来了，面带笑容地说：“认真听课哦!”我回答问题对了的时候，那双眼睛就会对我说：“不错，真棒！”就在他那双会说话的眼睛鼓励下，讨厌理科的我化学却有一次考了年级第二，他当着全班同学的面兴奋地表扬我。这一次的表扬让我如浴春风，从那以后我一定是化学课上最认真的。因为有李老师给我的影响，在课堂上的我也会用眼睛对孩子们投去鼓励的眼神，激励他们。
从小到大会遇到很多老师，他们或多或少影响着我们的处事态度。今天听了陈老师的课后我回忆起往事一幕幕才发现原来我当老师喜欢给鼓励，不喜欢给批评是由原因的。这三位老师在我儿童时代给过伤害给过激励。曾经我也怨恨过数学刘老师，因为她我对数学一直有着恐惧。今天细细回想，因为有她，我才会去试着理解孩子，给孩子多一份自尊。任何事情发生都会有它的道理。感谢我人生路上的三位老师，以后我的教师生涯会时刻警惕自己争取在未来给孩子更多正面引领。
