通过此次问卷调查，我收集到了120份调研结果，发现了在钢琴教学过程中出现学生更换老师的情况属较为常见。更换原因中客观因素占据稍多比例，主观因素里由学生引起的原因占据较大比例，如学生学习态度有问题、学生或家长对老师的选择有个人倾向。在儿童业余钢琴教学中学生的水平普遍处于对音乐知识一知半解、且容易精力不集中的状态。学生不适应新老师的原因各有不同，是各种成因构成的结果。

我认为，首先，对于年龄较小的学生，在教学过程中若非客观原因，应尽量避免更换老师，因为年龄太小的学生需要一个稳定的教学环境。其次，对于新转入学生，老师应该对学生性格、状态充分把握，针对不同情况因材施教，并与学生/家长之间及时进行沟通，尽可能减少磨合周期。

教育是一项任重而道远的事业，我通过此次调查得出结论，再将可行的结论运用到实践中去，并意欲找到更好的解决办法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。