通过此次问卷调查，我收集到了120份调研结果，发现了在钢琴教学过程中出现学生更换老师的情况属较为常见。更换的原因客观因素占据稍多比例，主观因素里由学生引起的原因占据较大比例，如学生学习态度有问题、学生或家长对老师的选择有个人倾向。在儿童业余钢琴教学中学生的水平普遍处于对音乐知识一知半解的状态，且容易精力不集中。不适应新老师的原因各有不同，是各种成因构成的结果。

我认为，首先，对于年龄较小的学生，在教学过程中更应注意的是若非客观原因，尽量避免更换老师，因为年龄太小的学生需要一个稳定的教学状态。其次，对于新转入学生，老师应该对学生性格、状态充分把握，针对不同情况因材施教，并与学生/家长之间及时进行沟通，尽可能减少磨合周期。

教育是一项任重而道远的事业，我通过此次调查得出结论，再将可行的结论运用到实践中去，并意欲找到更好的解决办法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。