这一课我课前让学生观察月相，介绍了月相的两种记录方法，教学生如何观察和做好记录，先让学生写好农历日期，再去观察记录。月亮对于学生既来说熟悉又陌生，通过嫦娥奔月和中秋节学生熟悉的故事和节日激发学生的学习兴趣，引出我们地球家园的小伙伴—月球。通过视频让学生简单了解月相的成因和月相变化的规律。学生体会到月相的变化是农历一个月，月相由缺到圆，再由圆到缺，十五日的月相最圆。这一课对于学生来说是有点难的，需要花时间去观察，才能有感受。我觉得借助视频和图片的方式让学生直观的发现了我们的月相是变化的并且还有一定的规律性。
我觉得这一课很难，不光对学生对于还是教师。让学生提前观察和记录月相，大部分学生都没有观察到月相，也可能因为天气原因，让学生自己观察来感受月相的变化效果不是很好，应该让学生多观察一段时间。
再来说说今天听了几位老师的说课后我的感受，我就几个方面说说我的收获：对教材的解读很透彻，也联系课标，学情分析结合学生的年龄特征和已有知识，教学准备上对教具进行合理的改进，更现实更符合学生的特点，实验现象更明显，教学环节也是环环相扣，板书设计条理清晰，直观形象，让我受益匪浅，为这些老师点赞！
