利用前面学过的知识，解决生活中的问题。
一、理解题目意思
看，同学们排着队，来到了动物园的熊猫区，看图，你都知道了哪些数学信息？
——知道了小丽排第10，小宇排第15，问题是小丽和小宇之间有几人？
（一）分析：小宇排在第15，一是说明小宇是队伍中的第15人，他前面有14人；二是算上小宇，队伍一共有15人。
可是图中，没有15个人啊？——人太多了，图上没有都画出来，但我们看文字信息、就知道小朋友的数量了。
（二）之间是什么意思呢？
就是看小丽和小宇中间有几个人。中间又是什么意思？——不算小丽和小宇，他们中间有几个人，也就是求他们之间隔了几个人。（小丽后面、小宇前面有几个人）
二、解答
（一）画图（边画边数）
通过这幅图，知道小丽和小宇之间有4人。
从左边开始数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，小丽排第10，这个人就是小丽，小丽后边是第11，第12，第13，第14，第15，小宇是第15，所以小丽和小宇之间有4人。
（二）画图（用圆圈代表队伍中的人）
画得对不对？我们一起来数一数。从左边开始数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，小丽排第10，从她后面接着数，第11，第12，第13，第14，第15，小宇排第15，所以小丽和小宇之间有4人。
也解决了问题，而且用图形和符号来画图，也比较简单。
新想法①：不用从头数，小丽排第10个，从11开始数就行了，因为求得是小丽和小宇之间有几人，我们从小丽后边开始数，数到小宇之前就行了。
按照新想法数一数，小丽排第10，从她后边接着数：11，12，13，14，小宇排第15，他们之间有4人。
新想法②：数得时候，从小丽后边数，数到小宇前面就可以了，画图得时候，小丽前面得可以不画了。理由——因为是求小丽和小宇之间有几人，和小丽前面得人没有关系，只画出小丽、小宇之间的人就可以了。
看来只画出一部分图，也能解决这个问题。
（三）写数字
因为小丽排第10，小宇排第15，所以写出10到15这些数，不用数小丽和小宇，所以把10和15划下去。小丽和小宇之间有4人。
（四）列算式
15-10=5
你同意吗？说说你的理由。
不同意，小宇排在第15个，算上小宇，一共有15人，小丽排在第10个，算上小丽，前面有10人，用15-10，求出的5人里，包括小宇，小丽和小宇之间的几人中，不应该包括小宇。
从图中找一找15-10=5（人），这个5人在哪里呢？5人在这呢。题目是求小丽和小宇之间有几人，不应该包括小宇。那算式应该怎样写呢？怎么修改一下呢？再用5-1=4（人），如下：
15-10=5（人）
5-1=4（人）
三、检查
刚才我们通过4种方法，解答出小丽和小宇之间有4人，那我们解答得正确吗？我们一起来检查一下。
小丽是第10个，她和小宇之间有4人，11，12，13，14，数到小宇正好是第15个。说明我们解决对了。
回忆解答过程，给你留下最深刻得印象是什么？是画图。
我们画了各种各样的图，图的样子虽然不一样，但是都离不开什么？——对了，数数，可以从头开始数，也可以接着数。
看来解决问题，不仅可以用列算式的方法，还可以用数数的方法来解决。
