一、应该超越知识走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活，打下坚实的知识能力基础。
师者，更多教会学生的是学习的能力，学习的技巧。让学生拥有探索未知 的好奇心。发现每个孩子的潜能，鼓励他们不断的探索，自己主动的去学习更多的知识来丰富自己。
二、 应该面对个性，没有失败，真正做到因材施教，让学生快乐的学习，让每个学生体验学习的成功，享受学习的快乐。
接受学生们的客观差异性，了解学生们的性格特点。每节课制定不同的学习方法，布置不同的学习目标，让每个学生都有进步。把让学生快乐学习当成我们教育工作的追求，学生在快乐，宽容，平等中体验成长，这才是我们理想的教育。
三、应该让课堂充满活力，情趣与智慧，让课程具有丰富性，回归性，关联性和严密性，使学生真正成为教学活动的主人。
在个人教育风格的形成过程中，取他人之长，借鉴他人成功的经验。在教学中要放下架子和学生一起探究，共同学习，一起成长。从根本上唤醒学生的自主意识，引导学生自我成长，才能使教育教学充满生命的活力，才能让学生自己轻松地主动的去吸取知识。
