在一个月内多次听到看到“业余”在干什么，两次在会上听到校长们讲“业余”一次在读《课堂上，究竟发生了什么》中差异在“业余”中形成。
爱因斯坦有句话叫“人的差异在业余”。曾经我下了课堂，会觉得非常累，不知道自己该干什么，就想躺着刷手机、睡觉。我有个侄女，在她的教育中，我反思了很多，孩子每天回家看到我不是在看电视就是在玩手机。能躺着绝不坐着。每每能听到孩子说“我姑姑就……”回想起来，我确实不是个好的榜样，作为教师我本该做一个正面的引导，不是最好的，最起码在她模仿期，应该给她做个最好的模范。但是我没做到，我觉得自己累，我觉得自己从小学过来的，没必要给谁做榜样，应该让自己活得更轻松。后来我开始读书，最早是隔着天读，到后来越来越短，最后每天读，从10页——20页——80——100页。实在没时间就读几页，每天定量让自己书写毛笔字。后来的后来，我居然发现，我每天读写1小时，居然还能空出时间来画画！多么神奇！
很多老师都有自己的“业余”。除了学习自己的科目，还能发展很多“副业”如，书法写的让我们惊叹的！舞蹈、歌唱功力很深的，一名优秀的体育老师，居然在业余时间把绘画画的特别好。而往往“业余”老师的发展超过了专业的教师。没有哪个行业制定“业余”“非专业”要达到什么标准。这只能是教师的个人认识与追求。当然这些老师无疑都是最优秀的。
今天又读到“业余”结合我自身发生的变化，不得不说我们的“业余”时间有很多，去分配了没有，去真正使用了没有。目前我过的比以前更加充实了，我从侄女那里听到的声音发生了变化“我姑姑在读书，我姑姑在画画，画的可好了，我手机里有，让你看看……”她自豪的在宣传我，对画画有了极大的兴趣。
利用好自己的“业余”，差距确实是从业务开始的。
