青少年时期，也就是孩子12~18岁这个阶段，这个时期，很多父母开始发现：欸？当年那个小天使，不知道什么时候突然消失了，变得很不讲道理，情绪变化多端，难以相处。
上次提到了应对重组家庭的孩子不听话的措施之一是注意讲话方式，不要唠叨。文章中的那个孩子就是刚上高一的15岁男生，他也具有青少年时期孩子的典型特性。
你甚至会发现他们有一些很让人受不了的行为，比如很爱强辩、以自我位中心、故意找茬等。
那么，青少年时期孩子出现那些让人受不了的行为的背后，是他们翅膀长硬了么？ 是讨厌你了么？是他们变坏了么？
No~
事实上，青少年的变化，很大一个因素，来自于性生理的变化。他体内性荷尔蒙的剧烈变化影响到他大脑的改组，身体的发育，认知的改变，以及情绪人格的发展。另外青少年期是大脑最忙、身体最忙、功课也最忙的时期。所以，你会发现，青少年时期是一个很不好处理的阶段，但这也是孩子情绪学习很重要的一个转折阶段。
从情感教育角度来看，如果你的孩子还在青少年期，你要做的一个事情，就是从现在开始，“少讲道理，不要唠叨”！给他吃，给他生活的照顾，仍关心他，仍然爱他。但是不要啰嗦，你讲的大道理其他他早就知道了。
你要做的事情叫做“听”。
如果你学会倾听，你就有办法跟孩子保持沟通；
如果你不会倾听，只想要一直讲，冲突一定来。
沟通中有个很简单的方法，叫做“重复语尾”，就是重复孩子说的最后一句话。
比如说，儿子放学回家，你可能在厨房洗菜，他一回来就跟你说：“妈，我跟你讲，我们那老师，怎么怎么样，我真是很想杀了他”。如果你一副很担心的样子，说你可别做傻事啊，一顿促膝长谈，谆谆教导，生怕他真的杀人，那孩子以后有什么事，也不会跟你讲了。
所以，为了避免孩子从此不再跟你沟通，当事情还没有过度发展的时候，请你不要过度回应，你只要倾听就好。
怎么听？刚才的例子再来一遍。
孩子放学回来跟你说：“妈，我跟你讲，我们那老师，怎么怎么样，我真是很想杀了他”。
那么重复语尾就是：“真的啊？你要把老师啥咯”！
孩子就会说：没有啦，当然不是真的杀啊，但是我觉得我们老师，真的如何如何，我真的很气。好啦好啦，妈，我讲完了，我要去做功课了“。
那么重复语尾就是：“哦，你要去做功课了”。
这就够了！
那就让他去做功课，孩子没有真的要去杀老师，青少年就是喜欢用这种夸张的方式讲话。
当孩子讲完这一大段之后，你复述他最后一句话的时候，孩子就会觉得，嗯，妈妈在听，妈妈完全理解自己的情绪。然后他的情绪抒发完，发现自己也没有被骂。他就会心平气和地把今天一整天的怨气吐完之后，开开心心的去做功课了。
青少年时期的孩子在发育，也会开始对感情好奇，关于自身对异性吸引力的认知态度的形成，青少年时期是一个关键时期：我迷人么？男孩子/女孩子们想要和我约会么？我怎样做才能变的更有魅力？
这时候你的教导也要开始了，不是去严令禁止：嗯，你“应该”怎样，你“必须”怎样，你怎么“总是怎样”，你“永远不要怎样”、、、而是要耐心的引导教育。
比如看剧的时候，可以问问女儿：如果你是女主，会选谁当你的男朋友呢？为什么呀？
或是看了电影或新闻后，问问你家儿子：那个男生交了一大堆女朋友，你有什么看法？
你可以营造一种轻松的氛围去听听孩子的看法，同时你也可以表达你对交友和婚姻的看重和期待。甚至，也可以跟孩子分享你在爱情和婚姻种的体会，孩子会很认真的听的。
在青少年时期，帮助孩子很慎重地去看待自己的情感跟身体，让感情和婚姻的教导在青少年的时候就打下基础，对孩子之后的发展非常的重要。
高质量的沟通的前提，是双方都能够充分客观的了解彼此的感受，然后平静的表达需要，评估取得一致的机会，这是也是沟通的第一步：首先建立对沟通的希望。其实总的说起来，很简单，就是父母要有同理心，让孩子觉得你是没有威胁性的。坐下来说清楚自己的感受和要求，长期保持畅通的沟通通道，你就不会成为那个最后才知道孩子事的父母。
