因为周一上午汽修就业班有四节计算机实习课，每个周日的晚上都睡得不是很放松。不想混的日子不好过，简单的内容不简单的学生对付好可不简单。上两周感觉学生们表现挺好，根本不像老师们嘴中的那样，甚至心中还窃窃骄傲。我想他们已站稳，该考虑提速，加内容了。安排了两个内容:1.Win7的基本操作（控制面板）。2.指法练习。
第一节课，快速地总结了上次作业批改后的情况，并对组长再一次作了小组任务的要求。后进入讲解演练。针对所讲内容，选取了四个操作作为作业，要求学生把操作步骤截图、（printscreen)保存上交。非常可气的是，一开始就几个学生不听干各的，戴着扩音器喊都没反应，稍收敛不到一分钟，像水中的葫芦，嘻嘻哈哈，一波一波，心中的怒火瞬间爆发，拍桌跺脚，雄狮怒吼。硕大的机房一下子静得没呼吸声。本想30分钟内所有同学完成任务，可终究下第三节课了没上交或不正确的大有人在，更可气的是其中还有组长，一个第一次上任就请假没见人影儿，一个磨磨蹭蹭，终究是交了，可只完成一部分。
忍无可忍，不得不强行要求他们进入第二个环节——英文指法练习。这个不用演示讲解，我就一排一排巡回走动监督指导。第一排第一个学生交作业很不主动，我特意去了他的位置。他没辙我也很无奈，电脑桌面被他调得上下颠倒，鼠标也是左右混乱，根本操作不了。我:赶紧回复原状态。学生:我不会（窃窃的，边上学生跟着发出怪怪的笑）。我:不是提醒几遍试操作时一定要记住怎么弄的？不要把自己给卡了！见我也不是很麻利，后面一个学生连忙上前指导（有点气也觉得有点好笑）。不停地巡回监督，每个学生终能进入指定的练习状态。我就回教师机查收他们的作业提交情况，一边催促组长尽快完成。班长第一个交了，过一会儿，一组组长也交了，每分钟正确字数150（我马上通报，学生们一遍吁叹)。后面就零零稀稀在提交。
经过我的连激带逼，小爷们断断续续地提交。
下课前我又自己飞快地把卫生工具准备好，拖把重新洗一遍，提醒三组搞卫生，并让班长留下协助一下，还是有两个学生跑了，让四排后交作业两个学生留下与下次交换一下，一会儿，他们也溜了…… 课毕，感觉很累！
周二上晚自习前批阅完所有学生作业，作了简单汇总总结，问题学生问题不小。不整治不行了。晚自习发出通缉:打扫卫生跑了的，罚长跑15圈，下周卫生再补上！两次作业未交的，罚抄键盘20遍！决定要从最严重的学生刘鸣涛下手，之前说从不写字做作业。我非常坚定的警告所有学生，做作业是做学生的最基本任务，破底线者必退！其实心中也有些顾虑，问题学生身后必有一个问题家庭，能拿下吗？不努力怎么知道结果，先冲冲看吧……
课毕，累！生气！失望！……心中有丝丝隐退之心，但马上又提醒自己，你的初心不就是要挑战问题班的教育教学吗？坚持！一定要坚持！……
晚自习没有讲课，有针对性的找了两个学生谈话，希望激发先进，带到优秀。旁征博引，很用心地进行了一次思想教育，传达两个观念，做人要守规矩，做事要求方法。也宣布了三条纪律:1.学生必须做作业，这是学习方面的底线，我将死磕到底。2.集体任务是人品的反应，打扫卫生逃跑者必重罚。3.班干带头，团结互助，小组比拼，共荣共耻是课色。
加油！
