很多家长抱怨：学龄期的孩子在日常生活中会自觉不自觉地犯各种错误，如作业不能按时完成，忘带书本和红领巾，写字不工整，经常打碎家
里的东西，甚至欺负别的小同学等等，当家长受到老师和别的同学家长的投诉时，便情不自禁地将孩子简单粗暴地打骂一通，当时孩子点头承认
自己的错误，但是事后依然涛声依旧，错误还是没有改正的迹象。孩子犯错是不可避免的，但是如何使孩子主动知错能改，从错误中吸取经验教
训，内熟于心，而外于形，不再犯错呢？
其实，家长可以尝试与开启一段坦诚地深度谈话，根据5W1H原则（即when,where,what,why,how)从这五个角度切入，了解孩子的内心真正的
思想世界，修正他们错误的价值观：
首先，孩子犯错后，无论老师或者其他人如何投诉自家孩子，家长都不能当着老师或者别人的面，或者回家将孩子暴力打骂一番，这样孩子的
自尊心和自信心不仅会严重受损，而且亲子关系会越来越紧张。家长应与孩子心平气和地坐下来，耐心交流，了解孩子犯错事件的整个过程，并
与他共同分析犯错的原因，对于家长来说，要从孩子的角度考虑他为何犯错，共情，尊重和理解孩子的想法，因为孩子年纪尚小，为人处事，待
人接物的人生观和价值观尚未成熟，需要原生家庭父母的慢慢引导，通过犯错，家长会在与孩子的谈话中层层剥丝抽茧，了解事情发生的始末,时
间和地点（what，when,where),并了解犯错的原因（why) ，弄清楚孩子是故意犯错还是非故意犯错，比如不小心打碎家中的杯子，或者因为要给
妈妈买生日礼物而晚回家，让家长担心，或者是因为别的同学给自己起外号，因为自己心里气不过，才跟别人动手打架等等，让孩子自己反思犯
错的言行可能给自己或他人造成的不利影响（how)，比如打碎杯子会伤害到自己，回家晚家长会牵肠挂肚，焦急紧张，自己打了别人会引起人际
关系紧张，造成孩子不合群，朋友少的结果。作为家长，要因势利导引导孩子从社会道德规范和换位思考、利他的角度纠正孩子为人处事的基本
思路和行为习惯，给他们提供避免犯错的解决方案：比如杯子装热水，可以用抹布包着杯子，双手拿杯子就不会摔碎杯子，如果回家晚提起给家
长打个电话告知，不乱给别人起外号，力所能及多帮助有困难的同学，不要小看每一个比自己学习差的同学，因为今天的学渣有可能变成变成明
天的学霸，向每位同学积极学习他们身上的有点，扬长避短。在家长与孩子不断沟通了解中，家长会逐渐找出孩子在处理事情中表现出来的错误
的认知行为，使孩子自己体会到错误的言行给自己和他人造成的影响，从而主动承认自己的错误，提升孩子自我意识、自我教育与认知评价，从
内心深处打上深深的烙印，真正意识到错误并改正，并外化于行为，避免再犯同样的错误。
犯错是促进孩子成长的过程。作为家长，我们要理解犯错背后真正的意义，帮助孩子积累经验和教训，不断进步和成长。
