女儿在朋友们去长隆之前我好好与她交流了一下，我讲述了不能去的原因，表达了我的感受，果然那天她也没有因为朋友们走了，而一直念叨与难过。
现在朋友们要玩耍完回来了，会有孩子在一起回忆起出游的种种趣事和见闻，大家聊的畅快，根据以往的观察经验，也许会说，来来你没去，我们去了。女儿特别在意，别人对她的评价，不喜欢被孤立，一遇到这样的事情，以前她就只能用哭来表达。我发现这个问题后，尝试用用鼓励和我句式加赢得合作的四个R来引导，渐渐地有些成效。这一次，我用了这个方法：
"来来，今天蛟蛟鱼儿她们就要回来了，我想她们肯定会给你分享她们在长隆看到的好耍好吃的，还会带上买的纪念品，我在想你看到了心里肯定会很难过，她们都有，我没有，我都没有去长隆。"讲完，我沉默了一会。
“妈妈，我不得哭，我会和她们说，这次妈妈没得空，以后妈妈放假了就带我去。”
“嗯，确实是妈妈没得空，妈妈答应你放假了就带你去，谢谢你的理解。刚才妈妈还一直担心，她们在说关于长隆的事情的时候你会哭伤心难过哦，你说你不会，妈妈就不担心了，妈妈也觉得你可以处理好的。"
结果，就如她自己说的那样。她怎么说的就怎么做的。
女儿的好朋友特别贴心，专门照顾她这种找存在感的人的情绪，专程给她买了礼物回来，谢谢这么温暖。
