我依稀记得刚当班主任时手忙脚乱、鸡飞狗跳的日子。俗话说：“好的开端是成功的一半。”刚当班主任的前夕，我有没有做好当班主任的充分准备呢？很遗憾，我是在盲目又被动的状态下开始我的班级管理工作。
你不主动，就会陷入被动的状态。面对事无巨细、繁琐的教学工作，我殷切地期望能探索出一条科学又高效的班级管理之路。班主任工作的复杂、琐碎性，决定我需要不断沉淀、反思、改进，这样才能不断地积累，否则经验永远都是处于零散的、缺乏整理和提升的状态。
读了这本书，我的第一个收获就是反思。通过反思，记录教学工作的精彩亮点和败笔，从失败中知道自己还有进步的空间，从成功中夯实自己的工作信心，不断修炼德育内功。记录教育随笔和教学案例的过程中，我们会不自觉地反思自身的教育理念、教学方法，是否适合自己的学生，是否符合教育的规律。
这本书的实操性比较强，下面我将针对自己教学工作中实际面临的问题，结合本书谈谈自己的收获。
怎样才能顺利接好一个新班？：“不打无准备之战，方能立于不败之地。”，教学前的准备工作，决定了你这个学期的状态是否被牵着鼻子走？所以你必须清楚地知道开学前的这段时间，你要做些什么？下面我说说每个阶段最重要的几点。开学前一个月：学籍卡；上任班主任深入交流；常规、特色工作的规划；理清月、周工作计划；开学前一个星期：列出开学清单，配齐用品；欢迎词；打扫卫生，美化教室；黑板报；开学当天：分发书本与作业本；收齐暑假作业、通知；着装；明确班规，理清基本教学秩序。精选班干部；巧排座位；开学第一个月：明确教师职责与作息时间；教室卫生监督；家长会；反思记录；家校常沟通；请教他人。
怎样排座位才能让大家都满意：排座位是一道最难的排列组合题。
技巧一：把班级好动、影响课堂秩序的学生，编成两列分居教室两侧靠墙而坐。再采用动静互补座位排列法：将性格、成绩等进行两两配对。成绩”一好一差“，以好带差，性格“一静一动”，互补。
技巧二：“绝对的高低个+视力照顾生+滚动式座位移动”，首先按个子高低排成一队站直，然后两两牵手，从第一排的第一桌开始坐起。唯一可以”开绿灯”的就是近视的同学。然后三周轮换一次，1-3排前后循环、4—6排前后循环。
