魏老师的《我们来做热气球》一课中，通过播放视频介绍热气球进行导入，课堂中热气球不断的向上飞起来，实验现象明显。其中值得借鉴学习的点有：
1.用两根蜡烛，这样周围空气能快速受热，热气球也能快速上升。
2.课堂上不管是从探究热气球结构，还是模拟实验的步骤以及注意事项都是在魏老师的引导下由孩子们自行思考探索出来的。做到了孩子们是课堂的主体。
有一个小小的建议则是在总结空气受热上升，变冷下降这一块可以稍微快一点，比如老师不用反复重复孩子的回答，这样就能在规定时间内把课程完成。
通过本节课，我在想后期我上这节课时，能不能把白色塑料袋换成五颜六色的塑料袋呢？这样会不会更好看一些。
甘老师在《起点和终点》一课中利用青蛙跳远比赛贯穿整个课堂，对于一年级的小朋友来说很合适，而且甘老师的语气也给小朋友们带来了想继续学习探究的欲望，就这样从小小的比赛中学到了科学知识。
在处理最后比较谁跳的远一小节时孩子们直接说出10号，甘老师也进行了追问：是怎样看出来的呢？这样可以引发孩子们回忆刚才利用起点相同，比较终点的知识。
