你是否也跟我一样，看到琳琅满目的绘本不知如何挑选？你是否也和我一样面对图画多，文字少的绘本不知道如何讲起？你是否也和我一样，认为共读绘本是每天最期待的时刻？
如果你和我一样，这本将告诉你如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。
挑选绘本之前
讲到绘本如何挑选之前，请回答几个问题。宝宝多大了？你是如何理解绘本的呢？为何要问这几个问题呢，我们都急功近利的想知道“术”——运用什么方法将简单的绘本描述的丰富有趣，用那种形式更直观的让孩子理解绘本内容。可我们却忘记"道"——给孩子阅读绘本，到底是为了什么？不同的目的选择的方式便会不同。如果想要孩子理解书中内容，你会选择夸张的讲述方式，注重语音的抑扬顿挫，肢体语言是否有趣，是否需要借助道具。如果你想要的是通过亲子共读的方式拉近孩子之间的距离，让孩子得到快乐和安慰。你则会注重绘本是否适合孩子，所讲的内容是否适合孩子而不是这本绘本是否获得大奖。
美国电影《弱点》中有这样两个场景：一，一天晚上陶西太太给小儿子和迈克读晚安故事《小公牛费南迪》，两个孩子支着头，听着很认真。二、迈克成为陶西家族一员时，大家外出聚餐清楚，陶西夫人说根据我们家传统，应该先去书店看看，再去用餐。现在你（陶西先生）去定位置，我们马上就来。说完就带着孩子们进入书店。坐在书架前，陶西夫人再次给孩子们读起来《小公牛费南迪》孩子们仍旧津津有味的听着。
由此可见绘本承载着情感，人类的语言，特别是带有感情的温暖话语，会促进婴儿心智的健康发展。
挑选绘本方法
1、根据年龄顺序挑选方式
书中一直强调在婴儿阶段首先是通过耳朵来学习的。因为在此成长发育过程中，重要的不是“给她图画书”，而是让他听到丰富的词汇，让他充分的活动身体。如果有人经常紧紧地拥抱他，用温柔的声音对他说话，孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流，感受到亲情，幼儿充分体验到这种情况，心灵会一点儿一点儿地充实起来，成为一个内心丰盈的人。
其次是眼睛，眼睛不光是用来阅读文字的，更重要的是用来掌握、认识所有看得到的事物。因此再为三岁以前的幼儿制作的图画书，词汇一定不会太多，有些甚至只有简单的单字。这时只要念给孩子听，她马上就能理解。并且还能自由发挥。
例如《大卫不可以》中这张照片，一岁半的四筒就会说，羞羞脸不穿衣服。待2岁再看的时候，四筒是这样说的，不穿衣服跑出去，妈妈会生气的。
最后是讲故事的能力。绘本应该简单明了的说明“时、地、人、事、为何、如何”等。其中，时是时间，地是场所，人是指主角及其他登场人物。这三个要素应该在故事的开头就交代清楚。
如《龙门点额》古代（时）有一条大河（地），上游有一处非常险峻的地方，……鱼儿（物）根本又不上去。
两岁孩子的绘本，应该从巧妙结合幼儿日常生活经验的“生活类绘本”，其次是“认知类绘本”。儿歌，诗歌类的图书，也值得选择。
三岁到五岁之间，已经了解了“书的乐趣”的孩子，终身书都不会离手。开始为阅读做准备，这个阶段的孩子需要接触美好的艺术创作（电影、戏剧，绘画等）感动的不断积累，可以充实孩子的内心，促进人格的成长。
2、根据图书质量选
根据身体发育的情况，婴儿时期第一次接触的绘本，最好是没有变形、结构不严谨、色彩不虚假的图画。接近食物且插画优美的图书。例如黑白色的卡片，训练孩子追物的能力。这个阶段的孩子更适合与亲人沟通。
待孩子再大一些，能够阅读彩色绘本时，需要将图文视为一个整体来评估，对图文的“质”能否互相配合，必须要有足够的判断能力。另外，全书是根据什么来做整合的，也是个重要问题，这涉及到创作者有没有卓越的构思和艺术感觉。
为了更好的培养孩子自护意识以及良好表达，我买了《汪汪队立大功》和《不任性，恰当的说》系列绘本，当我自己从头到尾看完之后，我将《不任性，恰当的说》绘本收了起来。通篇的文字不符合四筒现阶段的理解能力，插图太少且颜色搭配不够美观。孩子只有不断接触好的作品，自然能培养出鉴赏绘本的能力。
例如，似油画般的插画，逼真的场景，就连配的文字都能营造紧张气氛的《老鼠，小心》不论重复阅读多少次，睡觉前四筒总会提醒我，妈妈这个书不要放在这里，放到客厅书架上，我好害怕。
“色”会自动跃入眼中，“形”必须自己去注意，认知和解释。
内容的优质。要确认故事好坏的最好方法，不是用眼睛看文章，而是用耳朵去听。通过寥寥几笔的文字，便能够将画面生动的描绘在脑海中，引起共鸣。因此在选购绘本的时候，我们必须站在孩子的立场，用相同的方式来接触绘本。
如何阅读绘本
从思想上将给孩子读书当成一件快乐的事情，其次不要让孩子自己看书，而是大人读给孩子听。最后不要问太多的详细问题。以上方式是培养孩子阅读乐趣的第一步。
接下来的第二步便是具体做法。当大人开始将不论多大的孩子都当成独立个体的时候，阅读的对象不仅仅是书籍，还可以是人，事物等一切孩子感兴趣的东西。这时可以通过游戏的方式与孩子一同阅读洞洞书，翻翻书。引起兴趣。
根据选书方法，再给两岁孩子阅读符合幼儿日常经验的绘本时，一定要结合日常的场景配套使用。例如四筒不爱刷牙，每天早上我都会把《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》绘本重复讲一遍，在唱一遍《刷牙歌》鼓励四筒刷牙。
三岁孩子应该阅读内容更为广阔的，感动书籍。我们一起阅读《蚂蚁和西瓜》时，我告诉他一个小蚂蚁搬不动西瓜，回去找跟多的蚂蚁一起把西瓜搬回家。这就是团结的力量。然而爸爸在读这本书的时候却表达的是遇到问题先自己解决，解决不了想办法。当四筒因为找不到办法哼唧的时候，我们都会对他说，像蚂蚁一样遇到问题想办法！
以上便是《幸福的种子》书中关于阅读的方法。如果你已经在路上，他便能助你开阔视野，不仅仅局限在阅读书籍当中，如果要你还未上路，本书将协助你确定培养孩子良好阅读习惯体系。
