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儿子上小学已经三个星期了。应该说，儿子的适应能力是很强的，习惯、课堂表现等都还不错。
期间老师给我发信息也说孩子课堂表现不错，顺道把我和他爸也表扬了一下，说“你们教得好。”这让我不禁都有些小小的骄傲了。
每天回家没有书面作业，就是读读英语、语文。看得出儿子上课还是在认真听的，给他复习也基本没有难度，气氛轻松愉快。
每天读读写写花的时间不超过半小时，其余的时间就是读读绘本，玩玩玩具。要不是因为他要早睡，我甚至都想带他去运动一小时了，如幼儿园时期那样。
大家不都说上小学了，战争便开始了么？怎么我家还是一片祥和？我甚至都要暗暗嘲笑那些危言耸听的父母了。
然而，很快，两张信息征集单开始打脸了。
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儿子属于好动的娃，加上我奉行的是快乐教育，所以整个学前期，儿子处于散养状态，成天疯玩。小小的娃，长得健壮极了。
曾经动过念头是不是给好动的儿子去报名学学棋类，也让他学会安静地坐着。但终究没有付诸行动。
一晃就到了小学，儿子的课程表里有一门围棋课，可儿子还停留在幼儿园学的五子棋水平。
我想，那就让他开始接触围棋吧。
结果上了两星期的课，老师在班级通知群里发出了第一张信息征集单，男生围棋二级，女生围棋四级的可以报名参加学校社团。
我除了耸耸肩，别无他法。所幸，也没有符合条件的学生报名。第一张征集单事件就这样过去了。
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不久老师就发出了第二张信息征集单，关于美术特长方面的，以接龙形式报名。
从下午开始，就不断有家长填写信息。有学习的类型、考级、培训机构等信息。
起初，我还淡定。
到了晚上，看着报名人数不断增加，心里就开始有些懊悔了，要知道儿子是学过一个月的画画的。后来因为每次拿回家的画作都可以装裱起来，我果断地停了。
试想，怎么会学一次就可能画出那么好的作品呢？儿子不可能是天才，只有一个原因，老师手把手地教的。我担心这种教法会限制了孩子的想象力，所以就没有再学。
儿子有时也在家随意地画着，我觉得他这种天马行空的画法也挺好。如果他真的喜欢，我想以后再送他去学也不算迟。
征集单到今天早上时，我数了数，一共23人学了美术，意味着全班超过一半的学生都学了，包括儿童画、油画、素描、漫画等，有几个考了级，有一个同学居然都拿过全国特等奖。
我的天！
一上午我都在想，是不是也填一下？但终究没有，我想我不能如此地虚荣。
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坦白地说，起初我是有点焦虑。焦虑我的孩子是不是真的比别人差？因为目前还毫无可以值得去炫耀的特长，所有的都只是停留在喜欢阶段。
慢慢地静下心来后我告诫自己不要焦虑，否则我的焦虑很快就会以各种形式传导到孩子那里。
每个孩子都是独一无二的，我依然对此深信不疑。我的孩子现在没有学画画，并不代表他不具备美术潜能，即使不具备，他会具有其他方面的潜能，没有必要和别人去比。
为孩子的成长营造宽松的环境，让孩子自由的发挥，当他的优势潜能逐渐显现时及时地给以培育。不要焦虑，每个人成长的步子不一样，耐心一点，每个孩子都会长成我们喜欢的样子。
