户外活动时间到了，老师带领孩子来到滑梯区进行活动，孩子们都很开心的在玩滑梯，我看到邵梓琪在轮胎区拿了一个紫色的轮胎，并拿到了话题上，滚了下来，但是紫色的轮胎滚的很远，梓琪不想去拿回来，孙睿清看到轮胎从滚筒上滑下来，他也跑去拿轮胎，可是他拿来的轮胎和刚刚滚下来的轮胎是有差距的，紫色的轮胎轻，黑色的轮胎是车上的废旧轮胎很重，他拉着轮胎往滑梯上爬，这个轮胎实在是太重了。孙成森和孙睿清一起抬轮胎，还是没有把轮胎拉上去。邵梓琪看到孙睿清拉不动轮胎，便告诉孙睿清，你去拿那个紫色的轮胎，紫色的轮胎滚的很远，孙睿清不想去拿，孙成森听到了他跑去拿回来了紫色的轮胎，孙成森抱着轮胎跑过来的时候发生了小事故，不小心撞到了滚筒上，孙成森哭了起来，老师把孙成森拉起来，孙成森还没来得及询问他有没有磕到那里？孙成森站起来继续抱着轮胎去滑梯边，眼泪还没有擦干净就投入了游戏中，孙睿清看到孙成森拿来了紫色的轮胎，便和他一起抬着轮胎上滑梯。他们两个小朋友是从攀爬的一边拉滚筒，需要一个小朋友一手爬攀爬架一手抱着轮胎，孙成森在轮胎下面拖着，攀爬架这边好像并不好上去，他们俩又抬着轮胎去走楼梯那里爬上去，两个人成功的把紫色的轮胎抬到了滑梯上，孙成森就跑到一边玩去了，孙睿清把轮胎从滑梯上顺利的滑了下去，孙睿清又去拿来滚筒，一个人拉着轮胎爬上来滑梯，这次他把轮胎从网状的攀爬架上滚下去，轮胎跌跌撞撞的滚了下去，这个时候高文浩看到了这个游戏，也跑过来和孙睿清一起抬轮胎，两个人合作把轮胎抬上了滑梯，抬上滑梯的时候又发生了小意外，孙睿清哭了起来，两个小朋友的想法不统一，轮胎划到了孙睿清的耳朵，哭了一下后好像并不影响孙睿清游戏，他抱着轮胎划了下去，第三次孙睿清一个人抱着轮胎上了滑梯并把轮胎从滑梯上滚了下去。玩了几次后，孙睿清看到别的游戏后，跑去玩别的游戏了。
在游戏中我看到了孩子们非常投入游戏，游戏中孙成森摔倒了，爬起来继续游戏，并没有因为摔倒而放弃游戏。孙睿清遇到了小问题，也是很快又再次投入游戏中。宝宝班的小朋友在游戏中也学会了合作，轮胎抬不动小朋友就会自主的来帮忙。爱模仿，看到别人玩他也想玩，爱模仿是这个年龄阶段的重要特点。加入游戏的方式有时也会争抢，但在这个游戏中，小朋友加入的方式都是自己主动的参与游戏，帮助抬轮胎之类的。情绪不稳定性，这个年龄阶段的小朋友遇到事情就会哭泣，很快就会恢复情绪。乐于帮助别人，邵梓琪看到黑色的轮胎弄不上去的时候，他告诉小朋友去拿紫色的，孙成森就很快的跑去拿了。比较轮胎的轻重，黑色和紫色的轮胎重量不一样，小朋友在游戏中就能获得轻与重的初步经验。
初到宝宝班，观察小朋友的游戏感觉从看中大班小朋友的哇时刻转变到了看到宝宝班的小朋友每一点都很精彩，放下心里对小朋友的高期待，观察孩子的每一点进步。
