今天有幸参加“省送教助教”心里健康课，对于一个典型的理科女、数学教师有很大的触动。尤其是济南汇才学校的邢老师，也是八年级数学老师，同时还兼任初中的心理老师。一言一行，举手投足间都散发着智慧与光芒。同样身为数学老师的我，也深深觉得，我也可以做到啊，我也可以如邢老师一样，不仅在教好数学课的同时，也可以兼顾心理课程，在这几天的备课过程中，深深觉得团体心理课确实对学生的成长帮助很大。
它使我懂得了如何沟通，如何更好的与学生相处，如何让学生对自己课程感兴趣。心理课程对于班主任工作也有很大帮助，因为每一个团体心理课程其实就是一节生动而育人的班会，对于学生在学习和生活中出现的问题能够通过活动进行教育，一定会起到出乎意外的结果。非常感谢刘校长能给我这次机会，尽管对于心理课我只是一个门外汉，但通过这几天的磨课，看书，让我看到团体心理课堂的无限可能，也很荣幸能早点意识到它对于我的数学课堂以及班主任管理工作的有力支持。这也是我下一步需要努力的方向。
接下来对本天课程谈一下自己体会：
邢友娟老师——《萌动的青春情》一课，课堂气氛非常活跃，老师幽默风趣，课堂把控能力很强。最后的板书升华到一棵树，让学生书写自己如何与异性交往，然后把便利贴贴到这棵青春树上，创意无限。
田晓霞老师——《高效听讲有妙招》一课，娓娓道来，向我们展示了作为一名专业心理老师的素养，使学生明白四大高招：提前预习有目的去听；精力集中跟着思路听；注意力分配有重点听；多方联动保持高效听。
徐美静老师——《与目标同行》一课，通过贴鼻子这个小游戏导入，提前给组长本小组不同的任务，一系列案例分析，各种总结小卡片的张贴，都能看出老师的用心与创意。使同学明白如何实现目标，首先要有具体目标；目标不能太多要分清主次；目标要切合实际，跳一跳，摘的到；大目标分解成小目标，逐个击破。
自己的《抵制棉花糖的诱惑-如何排除学习干扰？》一课相比以上三位老师确实需要改进很多，无论是书写还是教态，亦是面部表情与语言表达等等，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
从今天起，立志做一名有趣、幽默、有技巧、有内涵、有知识、有思想的老师。加油！
