这两天，不断被惩罚教育刷屏。先是郑州某学校的家长在开学典礼上呈给老师一把戒尺，后来，又看到复旦大学钱文忠教授的演讲：不打不骂不罚孩子是培养不出优秀学生的，阅读量达到10000+，赞声一片，作为一线教师，我要疾呼呐喊：请给我一把戒尺！

        我端着两手等了很久，手都要发酸了，也没有接到这把戒尺，却看到了一群这样的孩子和这样的家长：

    敏感的孩子

      下午作文课，我的同事语文老师在黑板上拿一个孩子的作文中的一个句子为例，讲作文语言的修改，那个小女生竟然趴在课桌上哭了一节课。老师很生气，更多的是难过。孩子太敏感了，这样的事情换到我们上学的时代，我们会觉得自豪。但现在的孩子却哭泣很久。

      我劝老师找孩子好好谈谈，万一孩子想不开，万一孩子…舆论的导向，上级的处理等等会以不可思议的方式让老师更加难过。

        敏感的孩子啊，是谁让你们如此脆弱？是谁让你们如此受伤？是谁让你们的心灵如此迷惘？我希望你们经常抬眼看到明媚的阳光。

        偏袒的家长

      前两天，我批评一个孩子没完成作业，我问孩子：为什么没有完成？孩子说：我不想写。本想叫家长来配合教育，没曾想：我放弃了。家长一来，先请我让站到办公室的孩子回班上课，他要慢慢跟我说。孩子擦着眼泪不好意思回去，等待老师的批评。爸爸却说：我和老师都让你回去了你怎么还在那里站着。至于他后来说的话，我记不清了，大概是他面对青春期的孩子，举起的手都放下了，言外之意我懂的。我说：好吧，你走吧！很平静，平静的如一潭死水。哀莫大于心死。

      此时，也许青春期这个词就拥有特权，青春期的孩子就可以任性，青春期的孩子就可以赌气，一切在他长大了就好了。但真的是这样吗？我望着家长，好多话如梗在喉，又咽了下去。

      卑微的老师

      记得几年前，因为一个孩子犯了一个错误，老师罚了孩子5元钱，孩子的家长告到上级主管部门。上级主管部门对该老师的处罚是取消评优评先的资格，在大会上向全体老师做检查。老师做检查的时候哭了，在座的很多老师都掉眼泪了，为她，也为自己的卑微！

      很多家长拿起《义务教育法》的武器保护自己，但他们拿起这把利剑的同时，则把自己的孩子至于危险的境地。一个任由孩子任意妄为的老师比拿起戒尺的老师可怕的多。

      严肃的上级监管

        一节早读，一个笑意盈盈的陌生女子走进我们班级，让同学们回答几个简单的问题，请同学们写在纸上。“你们有几本辅导资料？一本写1，本子上有几本写几本。”同学们面面相觑。“同学们，这些资料是老师强迫你们购买的，还是自愿购买的？”好一个“强迫”，虽然我从未强迫，但听到有人用这样的词语质疑老师，心里还是觉得不舒服。“同学们，老师有没有罚款呢？”同学们终于明白了，有人通过他们调查老师的，他们恍然大悟，淡然一笑。

      每个学期还有固定的学生评教活动，随机从班级抽查几个同学，对老师评教。据悉，调查的结果总是语数英老师得分最低，体音美计老师得分最高。原因可想而知，他们的主科老师经常批评他们呗！

      学生评教，让我想起了“教不严，师之堕！”在一个有如此尊师传统的民族，在一个《送东阳马生序》中，对老师立侍左右的学童，在一个程门立雪为传统的影响下，现在的孩子是怎样看待自己的老师？当他们做了老师，当他们做了爸爸妈妈，他们会如何对待他们的老师？

      自上而下，戒尺的分量如此微弱，戒尺的作用如此的渺小，甚至是无力，影响的不仅仅是孩子更是民族的未来！

      地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可腐朽。

      但我坦然，欣然；我将大笑，我将歌唱。

              ——鲁迅《野草题辞》