非常感谢文蓉老师为我们带来的《换个角度看课堂》这节课。并且给了我们一个新的思路，就是去调查一下学生心目中的理想课堂是什么样的？
在听这节课之前，我似乎根本就没有过这样的意识，我总认为只要我认真备课，课上纪律能保证，课下学生按要求完成作业，就是一节好课。听了文蓉老师的这节课，我发现我又想当然了。
因为初一入学时按成绩分班，我所带的这个班级基本上都是一些普通生和学困生，他们的观点可以代表这两类初一学生的想法。由于这几天学校正在进行期中考试，为了不过多占用大家的复习时间，所以我让他们把自己心目中的理想课堂写在一张小纸条上，没有配画，然后我进行了整理。
图片发自简书App
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看了学生们在纸条上描述的自己心目中的理想课堂，我又一次被惊喜到了，他们表达出了自己真实的想法，而且还说得有理有据。
我给总结了几个关键词，关键词一：“幽默”，希望老师讲课时幽默、风趣，课堂气氛和谐、活跃；关键词二：“我就是我，我们就是我们”，不希望老师总拿我们和别的班级对比，更希望老师能将今天的我们和昨天的我们比较；关键词三：“尊重”，老师与同学相互尊重，老师能平等地对待每一个学生；关键词四：“作业”，希望中午尽量不留作业，希望老师能根据学生实际情况，分层留作业；关键词五：“方法”，老师平时多给介绍一些好的学习方法；关键词：鼓励、提问、合作学习、先学后教……
多么可爱的，多么有想法的一群孩子！通过这个调查让我对我的学生们刮目相看，同时也给我们老师提出了新的挑战，让我们意识到我们现在的课堂，距离学生心目中的理想课堂还有一段距离，我们要加油、努力！教学是一个双向活动，师生沟通、协调好了，教学效果才会更好！这样的调查，随着学生年龄的增长，年级的升高，我们要不断地跟踪调查下去，使我们的努力方向更明确。
