前段时间，简书里一个作者写他的作文有一次曾被老师表扬的往事。其实老师根本不知道，那篇作文是他从别处抄过来的，只是想得高分，因为一直以来自己写的作文连自己都不想看，但那一次心里作祟，偷偷搬了一些别人的精华。被老师当众表扬后，为了不使作文质量前后差异太大，他就四处找写作材料，拼命地看作文书。阴差阳错中，后来的作文竟一直写的很好。
看完这个故事后，我也不禁想起自己曾经和他相似的经历了。
那是高一的一次地理考试，我抄了几道题，不曾想竟得了全班最高分，老师在全班同学面前表扬我答题思路好。那一刻我羞红了脸，不是因为害羞，而是觉得可耻，不敢抬头去迎上老师那赞赏的目光，只是一个劲儿地把头埋进课桌，恨不能嵌进桌洞里。好不容易捱到下课，冲出教室跑去厕所，借以平复那有些兴奋又有些不好意思的情绪。
从那以后，就不想辜负那份重视和信任，开始认真对待一门自认为不怎么重要的课。人好像都是这样，你越在乎什么，你就会越关注什么，也越会为此投入精力和心血，什么也就会回报给你很多。
喜欢专研地理后，地理成绩就一直在突飞猛进着。特别是在高二时地理老师成为班主任后，就更爱学地理了。那时候在地理的各种大小考试中，总是毫无意外地拿第一。
上高三转学后，依然是一个地理老师代班主任。这对我熟悉新环境大有裨益，我常常追着地理老师问问题，他很快就知道了我这样一个新来的转学生，成绩还是名列前茅。
那时，文综习题集发下来后，我总是先将整个习题集里所有的地理题做完了，才开始慢腾腾地做历史和政治题，且不到老师布置时，总也拖着不想做。
高三时怀揣着两个报考志愿，一个是钟爱的中文系，另一个就想报考地理系（不知道是不是这样叫法），但是老师说地理在大学里属于理科。终究，这两个志愿只是成了志愿。
大四下学期临近毕业时，我托一个在某教育集团教授地理的同学帮我也推荐一下，谋个地理老师当当。我们两个属于同系不同的方向，他学教育方向，至少和老师是沾边的，我学社会保障方向，和当老师一点扯不上关系。但最终在同学的引荐下，我也教起了地理。尽管由于要回老家的城市教授时间不长，但也能或多或少地证明我是能胜任那份工作的。
当一个人被赞美时，就是会有神奇的效果。它会让一个原本资质平平，能力庸常的人迸发出极大的热情和信心，去做超越自己的事情。
而往往，就真的超越了自己，取得了连自己都不相信的成绩。
卡耐基说过吧：能力之花在赞美中绽放，在批评下枯萎。
一般皆如此，当我们被别人赞美时，我们就会觉得身上多了一份叫责任的东西，也会无来由地多了更多自信。我们时刻告诫自己，不能辜负那份赞美，督促自己想方设法去做得好一点，再好一点。不能直视那个人失望的眼神，否则会让自己受伤。
就像你今天被夸发型很赞，晚上回来就会想着明天该怎么打理出一个更赞的发型。
当然，打击和鄙视有时也会激起一个人的愤怒，继而化悲痛为力量，奋起直追，成就梦想。马云大概就是此间最好的例证了吧？当世界抛给你白眼和轻蔑时，你拿起武器报以微笑，咽下那些苦痛和泪水，朝着光亮努力奔跑，也终将和这个世界的美好握手言欢。
但，很多时候，打击一个人原有的热情，会让他迅速偃旗息鼓，一蹶不振。连仅存的一点希望和信心也消失殆尽了。
高同学跟我讲过他写作文的故事。他说原本还抱有一丝希望觉得自己慢慢会写的不那么差强人意，可是有一次语文老师当众奚落他：你那写的是什么呀？流水账吧？！这句话像是一句诅咒，阻挡了他继续向前的全部希望，他开始怀疑自己写作的能力，慢慢地竟就宿命地认定自己不是写文章的那块料。谈作文色变让他整个高中时期的语文课都变成了一种折磨。
