2015年2月13日，这是第五篇。

本文副标题应该是：对《如何阅读一本书》的思考与实践。这是一本系统阐述阅读方法的书，边阅读，边思考，边实践。

书中提到阅读的速度，以及理解的问题。一直以来我都自满于自己的阅读速度，但其实阅读速度还是建立在理解的基础之上的。

在快速阅读的时候，我采用的方式是检视阅读。既，在有限的时间当中，充分了解一本书。在阅读中文书籍的时候，我一直实践的非常好。但是当我想快速阅读英文书籍的时候，碰到了难题：太快了的话看不懂。而在过去的十几年间我竟一直没有留意过，要如何提高自己对英文的理解力。只是想着，那就慢一点，一字一句的阅读，也还是能够读懂的。正如我身边依然有不少人，他们对中文书籍也无法使用较高的阅读速度一样。当然他们的问题并不出在理解力上，他们只是在阅读方面既没有与生俱来的优势，又没有在后天刻意训练过自己的阅读速度。

那么，如何快速提高自己对英文的理解力？和本文的读者，你们一样，我曾经接触过不少方法，但是知道这些方法和领会它们是两码事，再具体到实践，其中还是有一段路要走的。

这里先提一个我本人在日语学习方面的例子。大概在2005年的时候我对日语产生了兴趣并自学了50音，之后就一直没有继续下去。虽然有时候也看些动漫，美其名曰顺便学习日语，但是字幕党心里都明白的，我们只是在盯字幕。直到2011年底，我有了一个机会去日本，为期一年。那时候的我连50音都忘光了，幸好大部分日本人都懂些英文。到日本之后，我参加了一个为期半年的语言学习课程，每周两次课，一次2小时，从50音学起，学习目标是达到N3水平。

由于平常需要工作以及处理各项事务，所以在授课时间以外，我并没有在语言学习上投入过多的时间。只是有一点，从学会打招呼开始，我便开始跟身边的每个同事说日文，和他们交流工作上的问题，尝试用日文写周报，写PPT。不是我想提升语言能力，而是因为，他们的英文发音实在是太烂了，还是日文发音听起来比较优美。

2012年底我回国了。这时候再看日剧，我突然发现，有些简单的句子我耳朵的反应能力要比眼睛快。也就是说，可能我的眼睛瞄到日文字幕的时候还没反应过来它的意思，但是耳朵听到剧中人物念出这句对白的时候，就已经完全理解了它的含义。

回国后因为平常工作压根用不到日文，就更不会去再多花时间学习日文了，只是在2013年上半年的时候对几部日剧比较感兴趣，于是连追了三部日剧，然后在2013年7月裸考过了N2。

我举这个例子，并不是想要说明我本人有多么厉害，而是想说，在这件事情发生之后，对于语言的学习，我有了新的体会：要多听多说，语言不仅仅是语言本身，它有着在实际场景下的意义。因此，要在实际的场合中把语言当做工具来使用。而这体会，也是在2014年底我准备提升英文水平时，先是尝试背了一阵子的单词，又看了一阵子英语新闻之后，回忆日文学习的过程，才总结出来的。

总结出这一点之后，我立刻调整了方案。背单词也好看新闻也好，都是在为了学习语言而学习，并没有在一个实际的场景中应用语言。结合上面提到的我日文学习的例子，这种应用起到的作用非同小可。

解决方案就是：创造一个把英文当做工具使用的场景。我采取的具体行动是，在coursera（一个知名公开课站点）上学习一门采用英文授课的课程，并且特意选择了感兴趣但是不熟悉的领域：《如何学习：学习困难科目的实用思考方法》。需要说明的是，尽管有英文字幕，但是整个课程的学习中我都没有使用到它。因为同时看字幕绝对会干扰到听力的训练，而在现实生活中应用语言也是不会有字幕存在的。

我花了一个月的时间来完成这门课，先是通过阅读文字资料对这门课有个大概的认识。之后，对于每周提供的视频教程，重看2遍甚至3遍去抓住它所表述的内容，但不强求每个句子每个段落都听懂。并完成作业，重复巩固对课程内容的理解。一个月之后，收获的不仅仅是对这门课程的理解，随之而来的还有英文能力的提升。

然后再翻开一本自己行业领域内的英文书，惊喜的发现自己阅读起来没有以前那么吃力了。这事儿挺有意思，学习的课程属于A领域，翻的书属于B领域。而英文能力的提升却未局限在一个领域内。

于是我又选择了一门为期三个月的课程：《金融导论》，同样是不熟悉的领域。期待这门课程的学习，能够在增加自己金融知识的同时，进一步提升英文的理解力，将英文阅读速度逐步向中文靠拢。