如果我说一切规则之下奉为信仰的遵守，都是内心蒙上一层云翳——自我封闭，你是否同意呢？
其实我一直在想，要是从最开始我们的家长就对自己的孩子说，成绩不重要，只要你努力了就行，最重要是在学习中找到乐趣，找到你兴趣所在，从中体会知识带给你在生活在思想在精神上的改变，而不是流于学习的表面，用成绩来说话。当真正知道了学习的作用，对于学习的姿态从被动变为主动，是天上和地下的区别。
谁不希望自己越来越强大，只是这种压力过早的去灌输，会适得其反，把事件顺序颠倒可不是对孩子好。你越迫切，你就越听不到孩子内心的声音，孩子就会很痛苦，造成一种畸形的心理，就会使孩子失去对事物好奇而求知的本性，你以爱之名对孩子兴致勃勃的打压，委屈日益积累，你也只是在大环境下，学着别人怎样你就怎样，其实挺可悲的，孩子是无辜的。之所以成绩好的出生社会并没有多少做出成就，就是因为他只是考试工具，离开学校，就没有优越感，社会与学校的环境不可同日而语。
你明白谁都不想被强迫做任何事，不要以爱之名难为一个孩子。我们能做的只能是去引导他们，引导他们对于一件事有自己的理解，引导他们对于一件事发表意见的观点，引导他们能够用自己的脑袋去思考问题。而不是你所认为的都是正确的，你看见孩子无辜的表情怎么会有恨铁不成钢的内心活动呢？当孩子的一个问题把你考住了，你敷衍的态度，谋杀了一个孩子求知的欲望，诚实是我们要教给孩子的，但我们也要做到，你也要让孩子明白，自己不是圣贤，是有缺点的，有自己不知道的事情，很正常的。
之所以很多孩子与父母不会坐下来谈心，大概是因为父母总想把自己以为最好的一面展现给自己的孩子，造成一种不可靠近的距离，总是给孩子一种严肃刻板印象，生活需要真实，孩子也需要知道一些事情的真相的权力。你不说孩子早晚会知道的，我认为大部分事早知道比晚知道要好，许是听说，许是感悟，许是受到伤害之后，许是迷茫中，许是无能为力的恹恹之中... ...
你可以告诉孩子一定要遵守交通规则，但你也要告诉孩子事事需要变通，任何规则都是人定的，或许不通情达理，但我们是活着的，你是有反对的权力，如果你没有强有力的说服力，到最后你还是得遵守。如果被规则束缚住，你遵守了规则，但你内心里的规则可以自己定，没人管得了你。你一定要相信，任何事都可以变通，不要把自己泅渡在自己的牢笼里。别人的生活你管不了，我们最多提个建议，听不听还是别人的事。
在爱情里，爱的死去活来也是一种极致的体验。这种极致是人生中为数不多的情感爆发期，这种时候，往往心中只有对方一个人，日思夜想，情话连篇，也是冲突最多的阶段，内心的情绪极其复杂，神经极其敏感，甚至会发生种种不理智行为，因爱之名，被感动的这份爱更加牢固，搞砸的这份爱就此别过。在这份极致的情感里，我们都一样，把爱当成了占有，把占有当成了最后的目的，把这份目的印在心上，无论外人怎么去劝说，也是听不进去的，有了一个结果，便也停歇了。
一个人对于自己工作的极致体验，大概有三个原因：1、工作时间久。2、热爱这份工作。3、自己的事业。对于认真工作，这是束缚吗？是的，这种束缚也许不明显，但根植于内心，因为当你熟知某种规则，长年累月，工作上带给你的惯性思维和习惯又会在生活上体现，这时是依靠一种记忆在生活，不用过多思考。相当于在一种体制下，固化了自己的行为，这样的事可以参考上个世纪在事业单位和国企里工作的爷爷奶奶，我爷爷给我的印象就是做事基本都是规规矩矩，自己认为的都是对的，无论怎样给他解释，根本听不进去。或许也可以说是在一种企业文化里，大环境下，被感染而有了行为上的反应。
极致你可以把它当成是追求而不是要求。我们可以去追寻探索极致，如果为了达到极致而列了很多条件、具体愿望，我想每个人首先的感受一定是心虚，因为极致本来就是一个很高很高的要求，只能一步一步探索，一步到位是不可能的。
