高二下学期中途接手了一个新班时，从心里有些打怵：好像整个年级里面难缠的角色一下子聚集到了这个班级。早就听闻这是一帮怎样的90后，的确自己在后面的相处中经常被气得发火，甚至被气哭过，有的时候真的很无奈，甚至觉得心里凉凉的，到底出了什么问题？
我开始反思，每个人在成长的过程中，都会有着这样那样的无奈，也许就是这些点点滴滴造就了现在的逆反。我从来不把逆反看作是一种毛病，那只是我们每个人经历过或者正在经历的一种释放。我一遍又一遍地告诉自己，改变过去的认知，从头开始，要满怀希望，报以最大的理解，不要放弃任何的一点希望。走近他们，必须走进他们的心，要走近他们的心，首先要让自己的心相信，一切皆有可能……
班上的小程，有一次突然整整一天未见踪影，在打电话给家长的时候，才知道他是逃课了。出于责任，我把情况通知了家长，却没想到这个“通知”却引来了一场父子的战争。孩子赌气离家出走，打电话质问我为什么要通知家长。我一头雾水，很是生气。孩子的一句话让我平静下来：“爸爸和我之间有不可调和的矛盾，你不是我，你永远不知道我经历了什么。”是什么使一个孩子有这样的感慨，不，是一种声泪俱下的控诉？
我早听说有很多的孩子会因为家庭，心智出问题。我没想到刚接班就让我碰上了。我想通过自己的努力来帮助他，但这孩子很敏感，自尊心很强，只能通过侧面了解，掌握情况来解决问题。经了解，小程父母都是外来务工人员，平时忙于生计，对于孩子缺乏感情上的交流。父母文化虽不高，但是期望高，把一切希望寄托在孩子的学习成绩上，这无形中给了孩子巨大压力。但凡小程学习成绩不如意，父母以打骂代替说教，所以孩子不愿和父母交流。高二分班以后，成绩并不理想的小程，想通过喜爱的篮球这一踏板上一所好的大学，可是既无先天条件，起步又晚的他被教练委婉告知几乎没有希望，小程恍惚着，踌躇着，迷茫着自己的未来，每每痛苦的时候就会以逃课出去上网来麻痹自己。
在那天激烈的电话冲突后，我冷静了下来，我给小程发了一份邮件。在信中以自己的经历谈了与父母的相处之道，最后希望他能在思考后给我回一封信。大约一个月之后，我接到了他的回信，信中他对我说了很多，有这样的一句话：“爸爸的做法我可能不接受，但是我会从心里理解他的！”
“你不是我，你永远不知道我经历了什么”一直在警醒着我，也许我们无法感同身受，但是对学生的成长苦恼一定要理解。我们的教育是包容的，是宽和的，不是灌输，不是强加。只要我们用平等的心和学生交流，保持着这样一种交流心态和方式，相信我们的学生也将会宽和的待人处事。
