中午陪孩子玩的时候，我发现提高孩子思考能力是有方法的。
比如中午和孩子玩决明子的时候，孩子让我把一个盒子里面的决明子装满，我故意拿了一个漏洞比较大的筛子，装了满满一筛子决明子，当筛子里面的决明子漏完的时候，我就给孩子提出了一个问题。
为什么筛子装不住决明子呢。孩子立刻给我回答，因为筛子里有好多洞，所以筛子装不了决明字。
之前我的行为已经给了孩子答案，只是提出一个问题让孩子思考。没想到两岁多的孩子，思维还比较清晰，立刻给我说出来答案。
趁热打铁，立即举一反三。我又装了一盒决明子，让孩子拿手去接。孩子一双小手并拢的去接，接到了一捧，高兴的笑了起来。
于是我让孩子也装了一盒决明子，我来接。这时候我把一双手全部张开，结果一颗也没接到。同样的方法让孩子也试了一次。
我的目的是要教育孩子，手拢则聚，手张则散的道理，不过现在孩子比较小，不会去想到这层意思啊。我只是通过游戏，给孩子做一次浅意识的教育。
要想提高孩子的思考力，可以通过与孩子在一起不停的向他提出问题，引发他的思考。渐渐的他就会形成一套自己的思维体系。
10月1日，带着老大出去旅游的时候，孩子对弓箭产生了极大的兴趣。买了一只弩，又买了一把弓，回家开始玩了起来。
我看着孩子玩的高兴，给孩子提出一个问题，手枪可以装那么多子弹，为什么弓和驽每次只能发一只，这样的效率会不会太低了？你能不能改造一下，可以同时多发几只。
于是孩子看书看到了诸葛连弩的提法，那我诸葛连弩怎么做？我让孩子继续查找资料，看别人怎么做的。
当时就是一说，仅仅和孩子探讨一个问题。
上周我发现孩子的玩具里多出了一个庞大的投弹机。这完全是她用乐高玩具拼出来的，有点儿类似于手枪的那种，下面有一个扳机，上面带着三个皮筋，扣动扳机，三根皮筋可以同时发出子弹。
看到孩子这个玩具，我十分惊奇，没想到当初引导的一句话，孩子居然想到了这么多。
随即，我就开始引导孩子练字和学习英语。
学习英语，读和背是少不了的。上次我检查他作业的时候，我发现他根本就不使用背和读爱学习英语的。
人家用了一套逻辑推理的方法，居然把我惊到了。
当然，他们这个时期英语比较简单。他仅仅是看句子后面的符号，来反推这句话应该用什么词？居然也蒙对了一些题。
对于孩子的这种小聪明我是不赞同的，还是希望他心思用在熟练学习英语上。
近一段时间，为了让孩子练好字，我用了很多办法，都没能调动孩子练字积极性。
于是我就让孩子把自己写的字，与书上的课文对比起来。
只要他写完作业，就把他的字和课本上的字进行比较。渐渐地，他也觉得自己的字写的太难看了。知道自己的差距，然后去改正，说明他有了一定的欣赏能力。
教育孩子，是一个长期而系统的工程。父母一定要多花心思，正确的引导孩子思考，把孩子引导到他们感兴趣的事情上，孩子就会飞速的成长。
