一、课前热身
什么情况下你演讲过？
二、新闻导入
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1.请生读一读这则新闻。
2.哪个词语不理解？
基因编辑：
（一组漫画来解释）
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哪篇课文了解到艾滋病？
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《艾滋病小斗士》
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因为艾滋病具有遗传性，所以，小恩科西呼吁，继续读。
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生命伦理，也在我们之前学过的文章里接触过。
可以被克隆，现在怎么没有克隆人呢？
多力作为实验，没有兄弟姐妹，人可以面对吗？人的生存死亡都是生命伦理范畴。
通过课文，科学小漫画，对这则新闻有了理解。
三、再读新闻
3.对于这项实验，你有什么观点呢？是赞成还是不赞成还是有其他观点？自己先想一想。四人小组讨论一下，然后汇总一个观点。
交流：
不赞成。基因婴儿长大过程中有风险。
30%同意70%不同意
4.要想演讲，光有任务卡是不够的，读一读演讲任务卡。
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5.如何才能有说服力？（交流：有理有据，联想后果，再下定论，为什么是这样子的，选的例子要加上你的观点）
有理有据，有观点，一分钟演讲
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6.拿出资料卡，默读材料，用笔勾画出支持你观点的例子。
最后一条，省略号，希望你能加入自己的例子。
交流：
我的观点是不赞成。我选的例子是第二和第一个例子，如果这项实验成功，人类就将制造完美婴儿，不会生病，人类将被淘汰。
如果这两个婴儿真的诞生了，他们也许能抗击艾滋病，却不能抗击其他疾病。
30赞成70不赞成。选择第三个例子。（见资料）和第五个例子。
先说大部分再说小部分，有顺序。
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小组上台演讲。
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