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【正文】
1 增强学生自主性
在本章中作者提到的建议，联系到我具体的工作，有些在做，有些有契合，还有很多确实可以实践。
比如，在可能的情况下，给学生提供机会，让他们决定完成作业的时间、地点和顺序。尤其重要的是一定要求学生做出承诺。
个人以为，此策略相对更适合初二至高中学生。当然，对于不同的学生类型，需要做调整。
另一方面，只要有可能，鼓励学生使用个人目标设定的方法，来界定、管理、实现自我决定的目标。
由学生控制志向和行为，增强内在动机。
在这条建议下，结合教学，我会与学生沟通研究他们所需要达成的分数、知识点数量、学习方法，以及学习习惯的改善等。
一般情况，孩子们会很配合，说出各自的需求。但是对于知识点进度量度和难度上，老师需要把关。
对于较低年级的学生，需要与家长同步沟通，以确定一致意见。
在书中，作者给出了许多策略，结合英语学科，以下很值得借鉴:
a.新闻编辑室
b.目标卡
c.核查评价项目
d.选择阅读分数
e.目标记录簿
f.先行组织者
g.用脚投票
h.教师顾问计划
2 增强学生胜任力
这方面，印象深刻的是用补考代替惩罚，更能促进学生达成更高目标。
具体可以应用到的策略有:
a.已知-想学-已学列表
b.未写出的对话
c.消除失败
d.一小时读一本书
