豆豆七年级了，是一名孤独症孩子。他自10月以来，因为情绪波动，频繁打头，夜里也睡不着，黑眼圈很重。进班之后就时常说着“要睡觉”，考虑到孩子健康第一，我们也就允许他睡。
这样一来，豆豆老实不客气地拿出了被子、枕头，趴在桌子上睡。估计是嫌阳光太晒，就把桌子搬到窗边，还拉起一侧窗帘。
今天大课间阳光体育，我喊他下楼运动，他说“不好”，我又说一遍下楼做操，他忽然打头，还哭了起来。我知道这时候不能急。他打了一下头就不打了，但还在抽泣，不过他掀起被子看了我一眼。我觉得还有机会，于是看了一眼时间，8点50分。接着开始“温柔的坚持”，每隔二十来秒，就说一遍“现在是阳光体育时间，下楼做操，回来再睡”。他一直回应我“不好”。终于等到8点59分，我最后说了一遍同样的话，并且尝试拉开他的被子，请他穿鞋子，他终于走出了桌子，离开了窗边。
跑操的时候，他又把自己的手套（家里人防止他打头，用毛巾做的手环，可以把双手束起来，豆豆称之为手套）扔进了储藏室。运动快结束时，他趴在储藏室窗边，说：“手套！”想要捞回来，结果窗户很高，他根本够不着。于是我说那我们去找叔叔帮忙开门。在找后勤叔叔阿姨的路上，他忽然拉起我的手一起走。在等阿姨来开门的时候，我让他在哪儿等他就在哪儿等，没有一丝不耐烦，也没有像以前一样，我给他提要求，他就吐我口水。
下午走班社团课前，他忽然说道：“不关我事！”我很惊讶，也不明所以，于是简单重复了一遍“不关我事”作为回应，然后请他下楼上课去。他忽然哭起来打头，喊着“手套”。我这才注意到他的手套没在手上，于是一番找寻，在他桌子抽屉里找到了。原来“不关我事”的意思可能是他没有扔手套，但手套不见了，一着急就又哭又打头。我带着他一起找，找到了他就不哭了，喊他下楼上课，他也非常顺从。
今天是豆豆入学两个月来头一回在被我提要求的时候没有吐口水，也是第一次拉起我的手。我们“温柔的坚持”让豆豆感觉到安全、有尊严，他就不再攻击我们，而且对我们起了一些信任。
这是多么让人欣慰的进步啊！回想这一天的经历，我发现他刚好小名叫豆豆，也有一部名著就叫《窗边的小豆豆》，此情此景，得题“窗边的豆豆”。
