从南京回来的两天，第一天先去学校处理小杰的事情，然后去给高中的学生上化妆品配方课程。第二天去参加芳疗圈内最大的展会，昆山国际芳香展。虽然这两天都很忙，但我的大脑里一直在回忆着在南京上的三天课程。三位老师的用心，爱心，耐心，真的让我感动至极……
从来没想过自己还会当老师，在很小的时候自己的梦想是做老师，可是作为老师的我的爸爸并不赞同我当老师，他认为老师既辛苦，收入又不高，他希望他的女儿有更好的工作。
三天的课程让我又一次看到了老师的用心，热情的欢迎和热身活动让我非常享受，只有在品思的课上我才能感受到我也是课程的一份子，我不仅仅是来听课的！每次上菲比老师的课都让我感觉很温暖，就算是听她说说话，都会感觉很有踏实感！课程的每一个设计环节都细致用心，教学道具呼应了每一个教学目的，处理的恰到好处！俄罗斯娃娃，好吃的台湾美食，杨田林老师的书签，每一个都是课程的经典！
在品思，课上回答问题不管你回答的错与对，首先你得到的一定是对你的肯定，就算是有错误，老师也是先帮你理清思路然后温柔的帮你找出问题的所在，绝对不会打击你贬低你！我以前上学的是特别是上初中的时候是不喜欢回答问题的，因为如果我回答错了，会被老师冷冷的丢下一句话，错！不对，下一个同学！然后我就被绝情的遗弃了……慢慢的我就不喜欢回答问题了……慢慢的我就不喜欢思考了……慢慢的我就不喜欢这个老师……慢慢的我就不喜欢这门课了……慢慢的我的成绩就差了……而这三天课让我得到了从来未有的尊重和自豪感！我居然也可以在台上讲10分钟的课！我曾今可是一个连回答问题都会紧张而结巴的学生！我为什么会这样？那是因为在回答问题后一次次被否认的结果。为了这10分钟的讲课，我做PPT到凌晨3点半，谢谢我的主人小红同学帮我理清脉络，虽然我才是她的小天使，但她对我特别的细心！十分钟的课程让我明白了一个老师为了一节课而付出的心血，虽然细节处还不是很到位，但我只要一想到我是上过师训班的学生，我就信心十足啦！
不管是上思维导图课程还是上芳香疗法课程，我都不会刻意的去认识同学，除非是座位坐在一起，或者比较投缘，一般情况下我认为故意套近乎的都是有目的的，而上了师训班的课后我改变了这样的想法，如果我是老师，我要关注我的每一个学生，如果我是学生，我要关心每一位同学。想法跟简单，共学共好！感谢温柔的菲比老师！有型的戴维老师！博学且亲切的曜圣老师！可爱的小天使恬嘉！睿智的小师同学！台风霸气且魅力十足的燕子同学！大咖汪汪队同学！我的小天使小红同学！快要做妈妈还努力学习的书飞同学！正直的礼明同学！真心真意爱学生的倩倩同学！细心的沙同学！勤奋的Anda同学!谢谢你们对我提出的每一条真诚的建议！每次想到，我都会深深地感动……因为你们是除了亲人以外，真正对我的好的人！我能感应到你们对我的诚意，是发自内心的！是很纯粹的！我爱你们！
我学思维导图是因为我想用思维导图来帮助我学习芳香疗法，我想当思维导图老师，是因为我想用思维导图的方法来教芳香疗法。不是单纯的芳香疗法课程，也不是纯粹的思维导图课程。如果说让人的身心灵达到平衡，我认为的身是指自身、父母、中医；心是指思维导图、心理学、佛学；灵是指芳香疗法、脉轮、心理学。这样的理解不知道大家能否体会。
我会当一个什么样的思维导图老师呢？我会当一个带着学生去探索，去发现美好自我与生活的思维导图老师➕芳香疗法老师，在我的思维导图课上，你可以用芳香疗法的例子学到思维导图的技巧，在我的芳香疗法课上，你也可以用思维导图的思维模式来理解芳香疗法的应用。
我接下来要做的是丰富我思维导图和芳香疗法的CK，用我擅长的PK，来锻炼我的PCK！我会给我儿子学校的家长开一次一天的公益思维导图成人课程，结合家庭教育和芳香疗法在家庭教育的运用。我会找学校的校长谈一谈，开一次一天的专为老师设计的思维导图公益课程，结合教学法和教学心得加上芳香疗法在老师教学和生活中的运用，为老师排忧解难！体谅老师！关爱学生！这两次课程是我接下来要加紧去准备的！
思维导图+芳香疗法，不知道结合在一起会是一种怎样的感动……
