我认为要让孩子喜欢数学就要做一名让孩子喜欢的数学老师。要让孩子喜欢自己就要先去喜欢孩子因为感情是相互的。我们对孩子的教育要动之以情，晓之以理，要有耐心。我们班有个叫王永佳的孩子，很聪明，但是考试成绩不及格，他经常不写作业，我有些恨铁不成钢，经常批评他，后来，孩子就干脆把配套练习册放家里了。这样下午怎么行，于是我改变了策略，我告诉孩子，以后你写不完作业老师不批评你了，但是你得把书拿来，老师讲的时候你边听边做。在我的鼓励和耐心指导下，孩子慢慢的喜欢上了数学。
数学知识本身是枯燥抽象的。我们说的生活数学，说明数学离不开生活，离开了生活，数学知识就失去了它的价值。所以平时的数学教学要注意联系孩子的生活实际，给枯燥的数学知识赋予生命。比如四年级公顷和平方千米的认识，老师可以让孩子课下量一量校园的长和宽，然后算出它的面积看看用什么单位合适，从而加深对面积单位的认识。对于新知识的讲授，不仅要让孩子知其然，还要让孩子知其所以然。要让孩子通过自主探究、合作交流等方式经历知识的形成过程。比如平行四边形的边和角有什么性质，要让孩子去量一量，不要直接把结果告诉孩子。比如三年级多位数乘一位数用竖式怎样计算，要先让孩子自己试一下，孩子们可能有不同的想法，但是最后我们采用的方法是最简单最合理的。这样的数学课才能培养孩子的探究意识和创新意识，也才能让孩子喜欢。
再就是要充分利用好我们手里的配套练习色，口算题卡和数学生活这三份材料，要及时批改、及时反馈，及时改错。题不再多，尤其是基础不是很好的孩子，不能让他做太多的题，但是一定要注意把做错的题改过来。把错误改过来就是提高。
