材料作文“意”为先

今天听了任教九年级的程老师的一节作文指导课，颇受启发，与君共享。

[if !supportLists]一、[endif]材料作文是姓“自”

材料作文其实就是给一则或多则材料，让学生根据材料自选角度写一篇文章。有时候是从多则材料中去找共同的联系确定文章中心，有时候要求从多则材料中挑选一则材料来确定文章立意。

无论什么样的题目，材料后面都有共同的三个“自”的要求。也就是自拟标题、自选文体、自己立意。

[if !supportLists]二、[endif]材料作文的立意常用的方法有三种：

[if !supportLists]1、[endif]提炼关键句法，比如下面这则材料：

老师给学生们出了一道题：“岸上有五只青蛙，它们眼前的池塘很美—绿绿的荷叶，粉红的荷花，飘香的莲子。这时，有四只青蛙准备跳进池塘美美地畅游一番。请问，岸上还有几只青蛙?”

“一只。”学生们异口同声地回答。

“真的是一只吗?”老师问。“一只!”学生们再次肯定地回答。

“可大家的答案是错的，”老师说，“岸上仍有五只青蛙。”还有五只青蛙?学生们想不通了。

老师说，那四只青蛙只是准备跳进池塘，这是它们的一个美丽的想法，并没有付诸行动。没有行动，再美的想法也等于零。

[if !supportLists]2、[endif]知果求因法，比如下面这则材料：

有一个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网预备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面拼命跑。

一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”

但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，

我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”

果然，到了黄昏，所有的鸟儿都想回自己的窝，有的要回森林，有的要回湖边，有的要回草原，于是那一大群鸟就跟着网子一起落地，被猎人活捉了

[if !supportLists]3、[endif]多角度思考法，比如下面这则材料：

有位哲学家举着一个苹果对他的学生说："这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？"有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说："你们怎么了？"其中一个学生又闻了闻，说："什么味也没闻到"还有一个学生上来摸了摸说，“这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说："老师，今天我感冒了"。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

最后程老师寄语总结：

材料立意不要怕，

一抓关键二溯因，

多项辐射看角度，

运用之妙存乎心。

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