今天下午辅导一小姑娘讲一节面试课。小姑娘虽然是播音主持专业毕业，但应聘的是数学。开始上课了，她面带微笑，骨子里透着朝气，委婉动听的声音一下子吸引了我，我非常认真的听完了她的十分钟微课。课后，先称赞了她好的地方，然后让说是怎么导入新课的，怎么组织学生学新课的，怎么总结的，小姑娘一一道来。交流完后，她忽然说："开始讲课我有些混乱，现在我思路清晰了，我再讲肯定会比现在好。"然后我俩又一个环节一个环节的过一遍，引导她怎样钻研教材用教材，然后讨论环节与环节之间如何用过渡语，怎样板书效果最好……，从正向关注她，让她参与其中，引导她自己寻找到了更恰当的方法。最后按我们交流的方法，小姑娘又讲了一遍，看得出，她更自信了，课的效果自然提升。
今天我用了焦点解决的关注正向，先欣赏她好的地方，然后让她自己讲如何做到的，并讨论如何做更好，陪伴她、倾听她、引导她，让她知道了她的知道，让她感觉到了自己的进步，我也很有价值感。
