创造的起源3：隐欲的根基-“先备学习”就像电脑里的预装软件一样，无需教育就会学习，无需明示就会害怕就能识别别人的表情，这就是“先备学习”。基于“先备学习”，就出现了明喻和隐喻，明喻就是公然的调用，隐喻就是克制的惊喜。
创造的起源4：科学的文艺和文艺的科学-人文要发展，需要科学，另外科学也需要人文为其寻找意义。人文立足于科学才会变得严肃，才能让人除了收获文学本身的同时，了解其他的知识。科学本身除了数据之外还要追寻意义，意义是科学向新的方向发展的一个前提，有了意义，也就有了新的发展前提。科学帮人文扩大视野，人文帮科学寻找意义，二者的结合对人文的帮助更大，即可以挑战人类更厉害的哲学问题。
