7月25日，雨。
阅读书目：《知识的界限》。
作者：戴维·温伯格，他有多个身份标签，他不仅是哈佛大学伯克曼互联网与社会中心的资深研究员，同时也是《连线》、《纽约时报》和《哈佛商业评论》等著名出版机构的专栏供稿作者，还是美国国家公共电台《时事纵览》节目的特约评论员。他曾为多家新创公司服务，一直从事混合型工作，这样的经历让他对这场知识转型感受颇深，所以才有了这本书的产生。写这本书的时候，作者已经60多岁了，他不为年龄所限、一直探索知识的精神值得我们学习。
金句：
构筑知识的，是那些我们可以依赖、可以作为基础、值得去保存和珍惜的信念。
世界太大太大了，大到我们根本不可能了解全部。
令我们深夜难眠的，并非是担忧如此众多的信息会令我们精神崩溃，而是担心我们无法得到自己需要的足够多的信息。
网络能够让我们更聪明，只要我们自己想要更聪明。
知识已经变成了一个网络，带有网络的特征——不管是好的还是坏的。
记录与感悟：本书讲述了知识的网络化对知识的重新定义，知识不再有界限，且更加人性，更加全面包容，更加透明，更加丰富多元。作者通过分析互联网对知识的影响，本着网络让知识更加进步的心愿，认为我们应该拥抱知识网络化，在新形势下，打造自己的知识新结构。
一、我们正处在一个什么样的知识时代？互联网带来了知识革命，即知识的网络化，知识现在不仅仅存在于图书馆、博物馆和学术期刊里，也不仅仅存在于个人的大脑中，而是具有了网络属性，足以容纳全世界所有的信息。今天，我们获取知识的方式、时间成本发生了很大的变化，随之而来的，对于知识的定义也在发生改变。我们正在面临一场划时代的知识的提升，也在面临着知识的危机。比如，很多人反应互联网汇集的不仅有知识，更多的是，未经把关的谣言、流言和谎言的集合，极大地影响了人的判断。同时，碎片化的知识分散了人们的注意力，导致越来越多的人不愿意深度思考。信息空前拥挤，分歧永远存在，人们对于知识的鉴别、筛选，正在成为是一个时代难题。那么，这到底是一个是什么样的知识时代呢？在本书中，作者主要从三个方面分析网络化知识给这个时代带来的变化，一是知识网络化，导致知识的界限发生了变化，二是知识超载已经成为一种生活方式，三是网络化的知识缺少知识结构中最重要的部分——事实。
二、互联网究竟对知识产生了什么影响？ 说起互联网对知识的影响，我们先要明确这样一个概念，在网络世界中，知识不存在于书籍之中，也不存在于头脑之中，而是存在于网络本身。知识的网络化，使知识从产生、呈现、流通到被获取的各个阶段都发生了变化。这些变化到底是好是坏呢？这一部分我们主要从专家的网络化，知识网络化的多样性和局限性，长形式、网形式，网络时代的科学，网络世界的决策和领导能力五个方面进行了分析，得出传统知识媒介的缺陷正在不断增强，新知识体系的局限性也慢慢暴露了出来，互联网对于知识的改变到底孰好孰坏，还要等时间去评价。
三、打造知识的新结构。知识的网络化虽然给人们带来了很多益处，但也对传统的知识的定义造成很大影响，有一件事是可以肯定的：我们正面临着一场知识危机。我们长期陷入在焦虑中，网络化的知识到底是在使我们变聪明呢，还是让我们变愚蠢呢？其实，这个问题主要因人而异，对于有一定的价值观、喜欢思考、善于筛选信息的人来说，知识的网络化相当于为他们创造了一个知识宫殿，而对于文化层次低、没有判断力的人来说，网上碎片化的信息，很容易谋杀掉他们的思考能力。比如，我们可以看到，大学生都有在网上查资料的习惯，而那些未上过高中就辍学的人，大部分上网也就是浏览一些没有营养的视频。无论怎样，对于知识网络化这个新形态，我们应该积极拥抱它，毕竟学习知识才是我们的目的。这一部分主要介绍了让网络化知识发挥它作用的五种方法，主要包括开放通道、提供智力之钩、链接一切、不要把传统知识留在身后、教每一人如何使用网络。这些方法可以使你融入到互联网的学习中，实现快速进步。
个人依旧更喜欢书香满怀的阅读方式，但不可否认，在越来越忙碌的当下，碎片化的阅读显然用手机更加便利。本书名是知识的界限，其实认为并不太切题，知识其实并无界限，只要用心，何处不学习，何处不知识。
