有一段时间,我外出工作,但晚上会回来,白天她就上幼儿园,周末在她奶奶那,整天看电视。老人也大概是宠爱,她懒洋洋的,根本不会说看书啥的。晚上基本我回来吃个饭,还要去上夜班。这个时间持续半年。
是直到去年疫情,我没有办法,只能在家陪她,就随便看看书,也为了她的识字量快点提高,好在去年9月份上学不太急促。还好,她本身12月份出生,晚人家一年上学,一年级还跟得上,但有点不太喜欢学校,经常能最晚到就最晚到。
她是我一手带大的,就在6到7岁家庭有些矛盾,我出来工作,就陪她比较少,以前是完全家庭主妇一个。
大概现在我很想让她能大量阅读,可她积极性不高,感觉又有些叛逆,才9虚岁。我本身苦难经历得多,希望她能在阅读中汲取力量,学习名人的经验,受教育于别人高贵的品质,这是我的初衷,成立方面,想想我自己:小学还行,初中中等,到高中,如果像现在这样的心里关注,我大概那时是抑郁症,具体怎么会得到,可能跟我本身阅读量少,不会自学,加上要自己赚钱交学费,各种原因导致的吧。反正高中成绩就非常不好。
我想表个态:我比较佛系,虽然教育资源落后,但我仍然坚持人生百态,能身心协调才能以最好的姿势活下去。像我,活得很别扭,高不成低不就,就是苟活于世啦,但尽量乐观,
女孩,一年级,写作业还积极,偶尔抱怨太多,但会自觉去完成。
最近有好几个问题,请教大家:
1.我从去年陪她阅读,属于很晚才开始的亲子阅读吧。她很喜欢我读,慢慢地一年级快过去了,字认得差不多,可好像有些懒,她很少自主拿一本书起来读。有时叫她读,两篇小故事,大概500字,对她就是极限了。好像兴趣不是很大。后悔启蒙太晚,可也逆不回来。
2.对于学习,很多次不想去学校,身体确实被我耽误了,因为感冒发展成鼻炎,后悔,可没后悔药吃,只是想多陪她运动,以增强体质。
可是,报了舞蹈,上了两节,兴趣还在。就是早晨的跳绳,她懒得动。我这个孩子,真的好像很懒,早晨起床要傻坐个30分钟,才慢吞吞地去刷牙洗脸,我为此黑脸几次。
3,说到体质,我确实也惭愧,几乎很少带她出去走走或玩,都是她自个找同伴野玩。最近,她不喜欢出去,写完作业,就在我旁边荒废时间,根本不会想去拿本书看看。
4.我是做家教的,基本很少时间陪她。想这个暑假不做家教了,就整个暑假陪她玩和阅读,孩子是会要的,可是我内心有顾虑:
我不接学生的活,他们另找老师,下个学期还有学生跟我吗?
我妈如果知道我整个暑假不赚钱,大概会有很大的意见,当然,我也觉得赚钱是必要的,也顾虑学生另找他师?
可是,女儿因为鼻炎,每每晚上总会鼻塞到睡不着,很晚才能睡着,我很着急。鼻炎问了,好几个医生,好不了。
我感觉自己是个矛盾体,也幼稚,拿不定主意。所以,求教各位意见!拜托
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看完了你的问题,虽然很多,但是实际上问题并不复杂,大概有两个方面,第一个方面是你感觉矛盾是因为你想要的东西和你所拥有的资源不是那么匹配,第二个方面是你和你女儿之间相处问题。
我们管心营认为,关键在于第二个问题,而第一个问题只做简单分析,重点会讲第二个问题。
第一个问题,表面上看起来因为工作问题,所以没有时间陪女儿。实际上我们厌学症管心营从家庭角度分析,是你的一个想法和你妈的一个想法产生了冲突。
你妈希望你出去赚钱,而你希望有更多时间去陪孩子。
实际上并不是你工作时间和照顾孩子时间的冲突。
再从你的文字描述来看,我们厌学症管心营的老师认为,你可能并没有太多经济上的压力,你的压力可能是来自于“吃好”的问题,而不是“吃饱”的问题。
所以问题的关键还是你的想法和老一辈的想法产生冲突,其实这也能理解。
你的长辈们可能当时条件非常艰苦,现在条件好了,长辈对现状的判断和你现状的判断是不一样的。你可能认为现在应该改善,但是长辈可能认为现状已经很好了。
当然,可能还有别的原因,或者其他的冲突点,由于这个问题并不是一个重要又紧急的问题,所以我们管心营就不做更加详细的分析。
从我们的家庭组织视角看,你的问题不是工作繁忙问题,而是和长辈观念冲突问题。
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第二个问题,是你和你女儿的相处问题,这个问题值得仔细探讨。
通过你的描述,大概有三个点非常值得你注意。
第一个点是对孩子厌学的认知,第二点是你对孩子的理解和要求,第三点是给你打预防针。
这里你说孩子有很多次不想去学校,而且写作业会偶尔抱怨。
我们管心营根据厌学1234体系判断,你的孩子有一定的厌学情绪,需要你多加注意。
1是一个身体,有的时候孩子出现问题,是因为生理因素需要父母解决。2是活力和学习,如果活力不足学习不好才是厌学症。如果学习不好,但活力很足,也没有痛苦的情绪,这其实并不是厌学症,只是学习方法不对。
3是三个系统有些厌学问题的出现,可能是学生在学校受到一些校园欺凌之类的事件,那么这种厌学的核心并不是厌学症本身,而是校园环境。也有些学生在父母关系出现变化,或者家庭变故的时候出现厌学,另外也有一些学生自己的一些个人原因,短暂导致学生的学习出现问题,这些也都不属于厌学症。
4是从4层次行为来进行具体诊断,看厌学症的程度。4个层次分别是思维层次,情绪层次,行为层次和结果层次。
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这个重点讲讲。
第一层次,思维层面的厌学是每个人都有的,就像成年人偶尔不想去上班会抱怨几句一样,但是大多数情况都能凭着意志力或者自己调节过来。有的时候需要家长、老师开导一下,如果孩子厌学的思维不能自己调节,又没有老师开导就会变成厌学情绪。
第二层次,情绪层面的厌学是相对比较严重的,往往出现厌学情绪是孩子内心比较痛苦,而且她自己无法凭着意志力消除这种痛苦,无法控制住。有的学生在遇到厌学情绪时,可能话会通过打游戏、看小说、吃东西等方式缓解。
这个阶段,我们厌学症管心营认为最明显的特征是学习态度变得被动消极和情绪无法控制,一方面对于学习作业应付了事,另外一方面是想到学习就情绪不受控制,出现紧张、焦虑、厌恶等等负面情绪。
孩子有可能会和家长说自己内心的痛苦,但是经常被老师、家长看作是矫情,或者不被重视。假如孩子的厌学情绪没有得到安抚、理解的话,就变成第三层次。
第三层次,是出现厌学的行为,比如旷课、逃课、休学等等。比较严重地可能会出现各种行为,比如严重依赖网络、不和人沟通、反复洗手、黑白颠倒等等。
而第四层次,是有比较严重的厌学后果,通常这个时候孩子已经长期休学在家了,本来是学校的学习冲突,转换为了和家人的之间的冲突,孩子出现严重逆反心理和对抗行为。孩子会感觉到极度地痛苦、压抑。不仅整天消沉、沉迷网络等,甚至出现自残行为,同时亲子关系进一步恶化的话,孩子可能会对世界没有留恋,就会开始尝试自杀行为。
很来访者往往会严重会到这个程度才来找我们管心营做咨询,这时候就要花很多功夫和精力来解决了。
目前来看,你的女儿有出现厌学情绪的征兆了,而且凭着她自己的心理承受能力,可能有点调节不过来了,需要你多加注意。
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第二点,你可能对你女儿的判断不是那么到位。
首先说,懒散问题,这是人的天性之一,大多数人面对自己不喜欢做的事情本身就不想去啊,而且孩子的意志力就是比成年人差的。
成年人都经常口口声声要健身,结果最后能做到的有几个了?
这也是我们厌学症管心营的咨询老师经常遇到的一个问题,家长不讲常理,要一个奇迹。
很多家长说自己的孩子不爱学习,我们管心营的老师就反问家长“你们爱学习吗?”
大多数家长自己都不怎么喜欢学习,却指望孩子喜欢学习,这是不现实的。
也有少数天生爱学习并且擅长学习的孩子,但是那也是极少数人。
你说“我本身苦难经历得多,希望她能在阅读中汲取力量,学习名人的经验,受教育于别人高贵的品质……”
扪心自问,你能从阅读中吸取力量吗?你能学习名人的经验吗?你能受教育于别人高贵的品质吗?显然你自己都做不到,否则你不会这样对你女儿,这是强人所难的期待。
在这里我们管心营的老师认为,你才是你女儿的支柱力量,你才是传授她经验的人,你才是给予她优良品质的人。
最后,给你打一个预防针。
这里管心营的老师没有看到父亲的出现,不知道是怎么情况。我感觉后面你面对来自长辈的压力和孩子的压力时,你可能没有一个后盾,你不一定能扛住。
或者在各种关系中最弱的一方,会通过出现心理问题的形式来缓解家庭矛盾,这是我们管心营在咨询中很常见的事情。
比如父母关系不好的家庭,孩子通过生病或者其他问题来让父母团结在一起。