这一课，我们聊聊自己吧。

我说。

关于自己这个东西，也许是一个说不准的东西，也许我们觉得我是这样的，可在别人眼里，我却是那样的。

我们喜欢很多东西，做事、说话的方式和别人不一样……也许，我们都害怕被别人比下去，我们害怕没有价值。

这些深刻的东西，平时我们不敢面对，只是遇到高兴的时候高兴，不高兴的时候不高兴，只是知道自己有时候很烦恼，很郁闷，但我们未必知道自己究竟为什么这样。

嗯，总之，自己这个东西，也许不那么好说。

也许，它也是值得我们一生去探究的、不断发展和变化的东西。

于是，学生有的沉默，有的说个不休，有的不时冒出金句。

比如西番莲说，生活是从当下的事中感悟出来的。

她又说，我害怕自己的生活中没有“诗”了。

几个少年在谈自己，有时笑，有时静，有时在思考。

｜西番莲——

关于我的新名字：

西番莲，俗名“百香果”，是一种藤本植物，花语是“憧憬”。

关于我的几个关键词

｜我害怕自己的生活没有诗了。

｜神经质

｜一下子“跳”出了自己的熟悉圈，有些迷茫。

｜有太多字不会写。

MYSELF

要说把我劈成优点和缺点吧，我也不想，就简单谈谈自己认为的自己吧。

1.认为本人特别调皮，动不动就做鬼脸，不然就是躺在地上。最好笑的时候，

我们几个女生（身高都在1.5米以上）手牵手并排走在操场，齐声高叫：“我们是向日葵，大班的小朋友……”这时，旁边一个二三年级的小男孩飞快地跑远了……

2.我认为本人变“邪恶”了。

有次，我的朋友和我回家，我进小区时，给她刷完了门禁卡，正要给自己刷时，几个同班的男生跑过来，堵在门口，等着我们他们刷卡。我邪恶地一笑，收起了卡。

过了许久，我们一起从门卫那里、汽车的闸门那儿走过去了！

3.本人特别傻，这比绝对值还绝对。

那天上学时上楼梯，我一脚踩空，整个人趴在了楼梯上。

我感到周围同学的目光齐刷刷地投向我。我尴尬地爬起来，一溜烟窜进了教室。同桌听说了此事，立刻笑个不停：“你知道吗？那里有监控，可以回放的。

事件生动活泼，让人看到一个灵动可爱的你。上初中了，你进入了一个新的世界，你的状态让人感觉，你的这个世界似乎还不错。

最宝贵的是，你没有丢失生身为人的活力的乐趣，对，生活应该要有诗，但生活的诗，要从哪里找呢？相信你会找到丰富的方法。

你喜欢自己，热爱文字，也有许多奇思妙想和小灵感，渐渐地，也许你还会发现更深层的自己，通过遇见更多的人，更多的事。有位心理专家说：自我本来是人感觉不到的东西，一旦和什么触碰到了，反弹回来，才会发现，原来，那就是“我”。

安潇——

关于我的新名字：

既要安静，又要大方，不拘束。这是我对自己的期望。虽然平时我还好，但在生人面前还是很拘谨。所以我希望自己能外向一点。

关于我的关键词

多愁善感（这不重要！！）

觉得生活太单调了，少了一些奇妙的乐趣

我自己

我是一个12岁的女孩。

我的优点很多，缺点也有一大坨。

先说优点吧：

1.手指特长。

2.爱吃东西但不会长很胖。

3.容易满足。

4.喜欢阅读

5.爱弹钢琴

6.喜欢看电影和旅行

再是缺点：

1.不爱动脑。

2.有点多愁善感。

3.做事马虎，不太认真。

4.写作业有点应付。

关于我的一件小事：

小时候，每当路上有流浪的诗人（俗称乞丐），我见了心里都莫名难受。他们用心吹出的声音，铺成一首首诗篇。

特别是那种小孩子，一个人孤零零的，扒在餐馆外看别人吃饭时，我心里都酸楚得想哭。

（自恋一下）唉，我是一个多么善良的人哪！

能感觉到你是个善良、文静、认真的女孩。作为老师，不能说全部都了解你了，只是觉得，也许你理解的优点和缺点并不那么绝对。比如，有时候优点也许不是优点，有时候缺点，也并不是缺点，所以，也许我们只是观察到我们的某个特性，暂时不以优缺来定论，也许日后渐渐会感觉到自己的变化。

我们认识自己了解自己，也许就能更好地应对生命的挑战，比如，当你希望自己更不拘谨的时候，不妨一件一件事去看，在某些场合，某些人面前，你是为什么变得拘谨，尝试更深入地了解自己为什么会这样，也许会更容易达成自我的突破。

新月——

关于我的新名字：希望自己能像初升的月亮一样，有发展的空间，做最好的自己，成为一轮清雅、明亮的满月。

我的几个关键词

1.神经病

2.比较尴尬，不会聊天

3.在熟人面前是个疯子，在生人面前是个文静的“疯子”

4.比较在意他人对我的看法（在班上形象已毁）

我的吐槽

在班上，老师让比较优秀的同学挑一些同学组成“学霸队”。要是在小学，我应该是能入选的，可是现在呢，唉，无缘。

可能是几次语文作业下来，老师评分太差了吧！还有一次，历史老师说写1-4课的作业，结果我写完了却说我“没完成”，有几个同学也“没完成"，别的同学就很惊讶，却对我的没完成没有一丝丝惊讶。或许，他们认为”一个成绩差的学生就应该是这样的吧。

语文老师真的非常非常非常讨厌。说什么写作文一定要按照套路来写，一定要啥啥啥的。写作文只是把一些真实的事、心里想的想法写下来，搞得现在成了得高分的工具！

我发现作文写得越假分越高，越真反而分越低，但老师还说什么要有真情实感（鄙视+不屑）。还天天占美术、书法、体育课的时间，不晓得这些中考也要考吗？

真想让一班的班主任（也是个语文老师）来教我们啊！

我感觉自己变得更有批判性了，哈哈。

这节课的开初，你有些沉默。我感觉到了，似乎有时候你不太想向大家描述自己。

因此关于这篇写写自己的文字，你也就用一种吐槽代替了。

不过这依然让我看到了你，虽然你用了很侧面的方式来表达自己。

也许下回你可以更直接地书写自己：我不喜欢被当作差生，我不高兴写作文只是为了得高分而不能写真实的东西，我不开心语文老师对我的态度……

新的环境带来了新的压力。也许这是一种无形的评价系统带来的心理压力。

希望你在任何境况下，能够认识到，除了社会和外在的评价系统，你还能珍视自己，看到自己的珍贵之处，给自己的内心带来成长和面对困难的力量，也许那个时候，外在的评价系统就不会对你有那么大的影响，你也能更好、更积极和更正面地学习着、生活着。

祝福你在新的学校和新的年级，早日踏过那一道你内心的坎。